Taller N°4 para la Evaluación Sumativa 4: Diagramas de interacción, Diagrama de secuencia, diagrama de estado y diagrama de colaboración elaborado para la resolución del caso planteado
Enviado por sebaxx01 • 6 de Diciembre de 2017 • Informes • 1.475 Palabras (6 Páginas) • 1.458 Visitas
Taller N°4 para la Evaluación Sumativa 4: Diagramas de interacción, Diagrama de secuencia, diagrama de estado y diagrama de colaboración elaborado para la resolución del caso planteado
- Autores y validadores
AUTOR(ES) | |
Docente(s) elaborador(es) | Nombre Apellido (materno-paterno) – Nombre Sede |
Diseñador Instruccional (si corresponde) | Sin información |
VALIDADOR(ES) | |
Instruccional | Sin información |
Disciplinar | Sin información |
Operativo | Sin información |
- Antecedentes generales
Nombre y código de asignatura | Análisis y Diseño Orientado a Objetos – TIDS03 | Nombre de el/los alumno/s |
Unidad de aprendizaje 4 | Aprendizaje esperado: 4.1 Elabora el modelo de interacción del sistema a través de diagramas de secuencia (integrada competencia genérica Comunicación Oral y Escrita). Competencia genérica integrada: Comunicación Oral y Escrita, Nivel 1 | |
Evaluación | Formativa | Sección: a completar por docente aula |
- Presentación
Este taller se realiza en conjunto con el Caso de Estudio de la asignatura, para de esta forma realizar una aplicación práctica de las competencias técnicas adquiridas por los estudiantes en la asignatura de Análisis y Diseño Orientado a Objetos (ADOO), en donde los estudiantes, en forma grupal (máximo 3 integrantes), deberán analizar una problemática y presentar posibles soluciones al caso dado.
La actividad de esta unidad será desarrollada en dos talleres que son conducentes a la evaluación final de la unidad.
Recuerda que la Evaluación Final de cada unidad será parte de la evaluación final de la asignatura. Por lo cual deberás participar en las actividades presenciales de clases y en las actividades propuestas fuera de la sala de clases (AAI).
- Propósito de la actividad
A continuación los invitamos a realizar un taller donde deberán aplicar los conocimientos de la unidad. El desarrollo grupal de este taller te permitirá en el corto plazo:
- Desarrollar a distancia y de manera colaborativa tus trabajos y tareas grupales.
- Actividades
Para este Taller seguiremos trabajando con el caso del Museo presentado en la unidad 2.
Actividad N°1: Para el caso planteado se debe unir las dos áreas de cada escenario, la parte dinámica de los casos de uso y la parte estática de los diagramas de clases.
Escenario 2: Préstamos y devoluciones de obras de arte
Este departamento, tiene comunicación con otros museos, y registra todo lo relacionado, con el traslado de una obra a otro museo, cuanto tiempo debe estar, que museo lo pidió, el motivo, quien es el responsable, etc. Así como la información relacionada con las obras que se han pedido desde otros museos. Es necesario determinar el país del museo, para determinar los costos asociados, y los seguros comprometidos. Esta actividad es realizada por el jefe del museo.
Detalle:
- Las obras de arte, poseen los siguientes atributos, un identificador, el nombre de la obra, la fecha de creación, la fecha en que fue adquirida por el museo.
- El autor, de cada obra, está identificado, tiene un nombre, la fecha de nacimiento y la de defunción.
- Cada obra pertenece a un solo tipo, este puede ser pintura, escultura, etc.
- Los museos, son identificados también por un número, el nombre que tienen, la dirección, los datos de un contacto, y el país.
- El préstamo tiene un folio, la fecha de realización, la resolución del préstamo, y comentarios asociados, el número de folio debe ser generado automáticamente.
- La devolución es exactamente igual al préstamo, ambos pueden involucrar muchas obras de arte, y una obra de arte podría estar en varias transacciones, obviamente no al mismo tiempo, aun así, cada una pertenece a un solo museo, los seguros asociados son partes de ambas transacciones, pero si estas son eliminadas, el seguro también.
- Los detalles de estas transacciones manejan las mismas operaciones, crear una nueva línea, actualizarlas o eliminarlas.
Para apoyarte en el desarrollo te puedes guiar en los siguientes diagramas:
[pic 2]
[pic 3]
Tomando en cuenta la información anterior se debe:
- Construir un diagrama de secuencia para el caso de uso “Gestiona Préstamo de Obras de Arte a otros Museos”.
- Construir el diagrama de comunicación de “Gestiona Devolución de Obras de Arte a otros Museos”.
- Construir el diagrama de Estado para la Clase Museo, en el caso de uso “Registrar Datos de Museo”.
- Referencias bibliográficas
Bennett, S., McRobb, S., & Farmer, R. (2010). Análisis y diseño orientado a objetos de sistemas usando UML. Capítulos 1, 3, 4 y 6. Madrid: McGraw Hill.
Fontela, Carlos. (2011). UML: modelado de software para profesionales. Alfaomega Grupo Editor
Gutierrez, C. C. (2011). Casos prácticos de UML. Madrid, ES: Editorial Complutense. Disponible en:
Vélez, S. J., Peña, A. A., & Gortazar, B. P. (2011). Diseñar y programar, todo es empezar: una introducción a la Programación Orientada a Objetos usando UML y Java. Madrid, ES: Dykinson. Disponible en:
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