El Tango Argentino

PRIMERA PARTE (GRUPAL)

Integrantes del equipo: …………………………

El objetivo de este trabajo se basa en la recuperación grupal del proceso de aproximación al campo (en espacios sociales), con énfasis en el análisis de la experiencia desde el campo de Comunicación / Educación. Se orienta a partir de los siguientes ejes:

1) Descripción del espacio elegido:

En dos aspectos:

• Uno más vinculado a aspectos objetivos que nos brinden la mayor cantidad de información posible acerca del espacio elegido: descripción del espacio físico, características del mismo, actividades que se desarrollan, historia del lugar, características del proyecto institucional (en el caso de instituciones formales), actores que participan, descripción del barrio, otras…
• Otro en relación con aspectos más subjetivos, a las representaciones que ese lugar les ha generado y que han plasmado en las “fotografías subjetivas” (primeras impresiones, percepciones) que se ligan más al “espacio representado”.

2)    Relatoría y análisis del proceso.

a) Presentar una relatoría de la experiencia (de las visitas/encuentros de aproximación al espacio, y reconocimiento del mundo cultural de lxs sujetxs), incluyendo los aspectos principales observados en cada acercamiento, a la vez que recuperen los procesos reflexivos que el grupo fue desarrollando.

b) Análisis de la experiencia desde la perspectiva de Comunicación / Educación: en este punto se desarrolla el análisis conceptual del proceso de aproximación y reconocimiento espacio y lxs sujetos. Ejes orientadores:

 3)

a) Lo educativo: ¿por qué es un espacio de formación de sujetos? ¿Qué lecturas del mundo aparecen? ¿Contamos con indicios del universo vocabular de los sujetos? En ese caso, describir. ¿Cómo podemos identificar y analizar las dimensiones de los espacios (diseñados, recorridos, representados) y sus potencialidades formativas?

b) Lo comunicacional: ¿por qué es un espacio de comunicación (en tanto producción de sentidos y discursos que se visualizaron en el campo)? ¿Cómo se dan las relaciones intersubjetivas? ¿Qué formas de comunicación aparecen? ¿Qué actores reconocieron y cuáles relaciones de poder? ¿Qué tensiones, resistencias, disputas aparecen? ¿Cómo se manifiesta el conflicto? ¿Identificamos “tácticas y estrategias”?

c) Lo cultural: ¿qué prácticas realizan los sujetos? ¿Se observan manifestaciones de la escolarización, u otros aspectos de lo instituido/instituyente en los espacios sociales? ¿Se desafía el sentido original de la institución/espacio/organización? ¿Cómo es el mundo cultural? ¿Qué polos de identificación/identidades reconocen?

IMPORTANTE: Incorporar el cruce entre distintos emergentes de la experiencia con las categorías analíticas trabajadas en las cursadas. Debe dar cuenta de la apropiación de toda la bibliografía obligatoria propuesta en las clases prácticas.  

Pautas de entrega:

• Formato del texto: Tipografía: Arial 11 - Interlineado 1.15 - Alineación de texto: Justificado
• Extensión:
• PRIMERA PARTE (GRUPAL): mínimo 5 – máximo 10 carillas.
• SEGUNDA PARTE (INDIVIDUAL): mínimo 3 – máximo 5 carillas.
• Fecha y Forma de entrega: A través del Google Drive compartido en la primera entrega
• HASTA el lunes 4 de julio de 2022 a las 730 hs.

 Criterios de evaluación:

• Adecuación a la consigna de trabajo.
• Entrega en tiempo y forma.
• Precisión conceptual, apropiación de los contenidos conceptuales de las clases prácticas.
• Análisis, reflexión y argumentación. Articulación conceptual (ni reproducción de categorías, ni pura descripción del espacio).
• Claridad en la redacción y coherencia interna del texto.

Respuestas:

1)

El encuentro de “Tango en la torre” se lleva a cabo cada domingo a partir de las 16.30 hs en el patio de lo que se denomina como la Torre 1, un edificio en el cual funcionan diferentes organismos del gobierno provincial. El mismo está ubicado en pleno centro de la ciudad, sobre Plaza Moreno y próximo a la municipalidad.

En cuanto al espacio utilizado por el grupo de tango el mismo se encuentra por fuera del edificio, pero formando parte del mismo, y siendo una especie de playón previo a la entrada. Es un lugar descubierto y de libre acceso en el que además funcionan dos cajeros automáticos, por lo que suele ser normal la circulación de personas que van a hacer uso de los mismos.

En cada uno de los laterales del playón (excepto en el que se encuentran las puertas de entrada a la torre) hay bancos en los cuales suelen ubicarse personas que van a tomar mate, dialogar o solamente observar. Un detalle importante es que el espacio se encuentra cubierto a modo de techo por la propia torre, lo cual es un elemento importante para las clases de tango ya que pueden llevarse a cabo igualmente en días de lluvia. La presencia de rampas y escaleras hace que además sea habitual encontrar grupos de skaters. Los domingos en el mismo espacio hay otros dos grupos más que se reúnen a ensayar otros ritmos musicales, los cuales hacen uso del mismo hasta que comienzan las clases de tango.

Si tenemos en cuenta el concepto de espacio diseñado, podría decirse que en este caso el lugar utilizado fue pensado como un espacio amplio de circulación previa al acceso al edificio, a los cajeros, y al mismo tiempo la existencia de los bancos da cuenta de que se plantea como lugar para distracción o descanso, probablemente más bien ideado para aquellas personas que entran y salen de la torre. Por otra parte, el hecho de que el lugar continúe siendo abierto más allá de los horarios de funcionamiento de las oficinas del edificio podría sugerir la posibilidad de que también se haya considerado como un espacio público más de libre acceso para ser utilizado como tal.

En cuanto a espacio recorrido, en este caso “tango en la torre” hace una reapropiación del mismo, utilizando las ventajas y posibilidades que este le brinda para desarrollar una actividad que esta por fuera de las ideas originales del espacio. Lo mismo ocurre con los demás grupos que se reúnen a ensayar otros ritmos musicales, o con aquellos que lo utilizan como pista de skate o bicicleta. En este caso existe una clara inscripción identitaria del grupo de tango, para el cual este espacio se torna fundamental ya que hacen uso del mismo desde hace más de diez años, y lo han transformado en una parte más del proyecto.        

No se puede omitir sin embargo que, más allá de que el playón sea considerado un espacio público, para poder ser utilizado como marco para las clases de tango y la milonga fue y es necesario tramitar un permiso, sin el cual probablemente la presencia y el uso del lugar con dicho fin sería motivo de conflicto. Sin ir más lejos a lo largo de la historia del grupo se encuentran varios episodios en los cuales el gobierno provincial de turno (en este caso correspondiente a la gestión anterior) buscó sacarlos del lugar ya que “dañaban el piso” de las instalaciones y el espacio en general.

2)

Saber quién soy es al mismo tiempo saber que no soy

El Tango Argentino no es solo baile que comparte junto con el Vals Vinés y la Polca Polaca el podio de las danzas universales, que se bailan en pajera, más antiguas del mundo; sino que tambien, esta disciplina es un pilar fundamental de las raíces históricas que definieron y definen la cultura y la identidad folclórica que tenemos cono nación. Es una danza de improvisación que se baila en pareja, con fines sociales que se hermanan a la cultura popular. Existe quienes definen al Tango como la una emoción que se baila, reflejando la historia de un pueblo con todas sus vivencias, historias, pasiones y sentimientos.

En la ciudad de la plata, más específicamente en la calle 12 entre la avenida 53 y la calle 51 se encuentra la Torre 1 de la Municipalidad local, donde en su hall de entrada se practica tango. Se da de manera gratuita, con la opción de realizar una colaboración a voluntad. Días atrás acudimos a dicho espacio para presenciar una clase de la disciplina ya mencionada.

El reloj marcaba las 16:00 hs y el termómetro 8°, mientras que el viento en la espalda nos daba la envión para cruzar la calle 12 desde Plaza Moreno hasta la esquina de la avenida. Al pisar la rampa de entrada que tiene la torre 1, la brisa del viento que cortaba desde el edificio, atrajo la melodía inconfundible del tango “Naranjo en Flor”. Una vez allí subimos la rampa de acceso y accedimos al hall.

Se trata de una base rectangular ubicada a unos dos metros por encima de la vereda, por lo que en sus bordes está cercado con barandas de metal que recorren tres de sus cuatro lados, el restante está conformado por una pared de vidrio que funciona como espejo al rededor tiene bancos para descansar. Más en el centro, cuatro grandes pilares que sostienen la estructura del edificio forman un cuadrado delimitan la pista de baile. El sonido sale de dos parlantes sostenidos por trípodes que están conectados a un celular con el que se controla la música.

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