Características biológicas y fisiológicas tales como órganos reproductores, los cromosomas, las hormonas, etc.

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Características biológicas y fisiológicas tales como órganos reproductores, los cromosomas, las hormonas, etc.

Seleccione una:

[pic 5]  a. Diferencias en la exposición a los factores de riesgo

[pic 6]  b. Igualdad de género

[pic 7]  c. Normas de género

[pic 8]  d. Sexo[pic 9]

[pic 10][pic 11]

Normas, roles y relaciones, inter e intragrupos, entre mujeres y hombres.

Seleccione una:

1. Género[pic 12][pic 13]
2. Estereotipos de género[pic 14]
3. Necesidades prácticas de género[pic 15]
4. Control de los recursos[pic 16]

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Pasan de generación en generación mediante el proceso de socialización para enseñar a hombres y mujeres cómo deben ser.

Seleccione una:

[pic 18]  a. Recursos económicos

[pic 19]  b. Igualdad de género en la salud

[pic 20]  c. Normas de género[pic 21]

[pic 22]  d. Socialización

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Se refieren a lo que hombres y mujeres pueden y deben hacer según la sociedad (en el hogar, la comunidad y el lugar de trabajo).

Seleccione una:

1. División del trabajo en función del género[pic 25]
2. Roles de género[pic 26][pic 27]
3. Sexo[pic 28]
4. Preguntas para el análisis de género[pic 29]

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Proceso mediante el cual niñas y niños aprenden las normas, los roles de género y las relaciones de género y lo que significa ser un hombre o una mujer.

Seleccione una:

[pic 31]  a. Empoderamiento

[pic 32]  b. Género

[pic 33]  c. Transformador de género

[pic 34]  d. Socialización[pic 35]

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Tema: Perspectiva de Género

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El objetivo principal de la incorporación de la perspectiva de género.

Seleccione una:

[pic 39]  a. Diferencias en la exposición a los factores de riesgo

[pic 40]  b. Igualdad de género[pic 41]

[pic 42]  c. Transformador de género

[pic 43]  d. Socialización

[pic 44]

Tipos de políticas o programas que deben evitarse.

Seleccione una:

[pic 45]  a. Con desigualdad de género e insensibles a las cuestiones de género[pic 46]

[pic 47]  b. Los que utilizan datos tanto desglosados por sexo como por edad

[pic 48]  c. Insensibles a las cuestiones de género y atentos a las cuestiones de género

[pic 49]  d. Los que abordan las necesidades de género estratégicas y prácticas

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Políticas o programas que abordan las normas, los roles y las relaciones de género perjudiciales y promueven la igualdad de género.

Seleccione una:

1. Igualdad de género[pic 52]
2. Insensibles a las cuestiones de género[pic 53]
3. Transformadores de género[pic 54][pic 55]
4. Proceso de socialización[pic 56]

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Están definidas mediante un análisis de la desigualdad de género y su repercusión sobre mujeres y hombres de distintos grupos.

Seleccione una:

[pic 58]  a. Relaciones de género

[pic 59]  b. Incorporación institucional de la perspectiva de género

[pic 60]  c. Matriz para el análisis de género de la OMS

[pic 61]  d. Necesidades estratégicas de género[pic 62]

[pic 63][pic 64]

Asegura que los procedimientos y los mecanismos de las organizaciones no refuercen modelos de desigualdad en materia de género.

Seleccione una:

1. Incorporación institucional de la perspectiva de género[pic 65][pic 66]
2. Desigualdad de género[pic 67]
3. Normas de género[pic 68]
4. Vulnerabilidad diferencial[pic 69]

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Tema: Análisis de Género

Sin este elemento básico del análisis de género, es difícil definir cuantitativamente los efectos de la salud sobre distintos grupos de mujeres y hombres

Seleccione una:

[pic 72]  a. Control de los recursos

[pic 73]  b. Experiencias en entornos de atención sanitaria

[pic 74]  c. Datos desglosados por sexo[pic 75]

[pic 76]  d. Necesidades estratégicas de género

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Dinero, créditos, préstamos, tierras, otros bienes

Seleccione una:

1. Recursos económicos[pic 79][pic 80]
2. Empoderamiento[pic 81]
3. Factores socioculturales[pic 82]
4. Matriz para el análisis de género de la OMS[pic 83]

[pic 84]

Una herramienta para analizar la interacción entre las consideraciones relacionadas con el género y las relacionadas con la salud y la repercusión de esa interacción sobre problemas de salud específicos.

Seleccione una:

[pic 85]  a. Instrumento para la evaluación de género

[pic 86]  b. Roles de género

[pic 87]  c. Datos desglosados por sexo

[pic 88]  d. Matriz para el análisis de género de la OMS[pic 89]

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La capacidad para decidir cuándo, cómo, para qué y quién puede usar los recursos.

Seleccione una:

1. Insensible a las cuestiones de género[pic 92]
2. Control de los recursos[pic 93][pic 94]
3. Vulnerabilidad[pic 95]
4. Factores de riesgo[pic 96]

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Incluidos entre las consideraciones relacionadas con la salud de la matriz para el análisis de género de la OMS, estos están vinculados a la aparición de enfermedades o afecciones pero no siempre son suficientes para causarlas.

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[pic 98]  a. Recursos económicos

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