Fracturas en niños
ANAMONAApuntes24 de Abril de 2023
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Sesión de aprendizaje
Fracturas en niños
- Datos generales
ASIGNATURA | Traumatología y Medicina deportiva | SECCIÓN(ES) |
- Competencia/resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la presente sesión, el alumno se encontrará en la capacidad de conocer la diferencia entre los tejidos óseos de un niño y un adulto, las zonas de crecimiento del hueso; y en base a este conocimiento interpretar los tipos de fractura en niños, saber cuál es el manejo adecuado en cada situación y las probables complicaciones de no realizar un tratamiento oportuno. |
- Secuencia didáctica
SEMANA | SESIÓN FECHA | PROPÓSITO | CONOCIMIENTOS | ACTIVIDADES | TIEMPO |
5 | Fracturas en niños 24/04/2021 | Conocer la diferencia entre los tejidos óseos de un niño y un adulto, las zonas de crecimiento del hueso; y en base a este conocimiento interpretar los tipos de fractura en niños, saber cuál es el manejo adecuado en cada situación y las probables complicaciones de no realizar un tratamiento oportuno. | Fracturas en niños: mecanismo de lesion, diferencias del tejido óseo en comparacion con el de un adulto, tipos de fractura, tratamiento. | Inicio: Se socializa el propósito de la sesión. | 10 min |
Desarrollo: En grupos de cuatro integrantes se desarrolla el tema elegido y se responde a las preguntas formuladas por el docente. Se presentan casos clínicos relacionados al tema, cada grupo debe reconocer el tipo de fractura y saber discernir entre el tratamiento adecuado, o mejoras que pueden introducirse según el análisis grupal. El líder de cada equipo explica la resolución del caso a toda la clase para hacer el análisis común dando apertura a diversas opiniones. El docente retroalimenta dejando en claro la resolución o conclusiones, y su sentido de importancia. | 70 min | ||||
Cierre: Los estudiantes explican la importancia de conocer los principales tipos de fractura, como realizar un diagnóstico, tratamiento y rehabilitación oportunos. | 10 min |
Observaciones: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
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