Niños Indigo

INTRODUCCIÓN

Una nueva generación de criaturas con aura azul esta llegando masivamente a la tierra para salvar a la humanidad para ayudar a la transformación social, educativa, familiar y espiritual del planeta. No es el eslogan de una nueva película, si no el enunciado de un nuevo fenómeno en el que algunas personas creen con pasión: los niños índigos.

Según una variada y ecléctica bibliografía sobre el tema, son la generación de niños que están naciendo en la actualidad y cuyo nombre índigo proviene del color de su aura, esa energía que todos tenemos y solo algunos dicen ver. La teoría, que aun no tiene comprobación científica sostiene que los niños estarían llegando con una estructura cerebral diferente, gran intuición, sensibilidad extrema y energía en exceso. Son pequeños a los que les resulta prácticamente imposible adaptarse a los modelos educativos tradicionales, muy creativos, tienen facilidad para comunicarse mentalmente con los anímales

Una importante fragilidad emocional y habilidades innatas para la curación y telepatía. Los más arriesgados hasta llegan afirmar que traerían en su ADN lo que todos los seres humanos quisieran tener: una potente resistencia a las enfermedades terminales. A los niños índigos se les tiende a comparar con los niños hiperactivos, pues tiene respuestas similares a la de está anomalía, como por ejemplo, cuando algo no le interesa no le presta atención,

Lo cual conlleva a pensar que presentan déficit de atención, es por eso que para poder comprender que a plenitud lo que es un niño índigo, es de necesario conocer lo que es un niño hiperactivo y sus emanaciones.

PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

(¿QUÉ?)

En la actualidad, los niños índigo presentan una transformación social, educativa, familiar y espiritual.

Conocer sus atributos psicológicos y patrones de comportamiento, contribuirá a lograr un equilibrio adecuado en la conformación de su personalidad.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

(¿QUÉ? ¿DÓNDE? ¿CUÁNDO?)

“Patrones de comportamiento y características de un niño índigo, que ayudarán a la transformación social, educativa, familiar y espiritual de todo el planeta en un futuro.”

OBJETIVO

(¿CÓMO?)

DEBE SER:

 POSITIVO  ECOLÓGICO  EN INFINITIVO  PROPIO

 BREVE  TIEMPO Y FORMA  ACCIÓN

Conocer atributos psicológicos y patrones de comportamiento para poder lograr un equilibrio adecuado en ellos.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

a.- objetivos generales:

1 Determinar el grado de conocimiento en cuanto a niños índigos

• Demostrar mediante instrumentos experimentales la tendencia a confundir dichas clasificaciones

• Determinar el grado de conocimiento en cuanto a niños hiperactivos

b.- objetivos específicos:

• Conocer estrategias utilizadas para el manejo de niños

• Comparación de estrategias a través de métodos experimentales.

• Fundamentación teórica.

JUSTIFICACIÓN

(¿PARA QUIÉN? ¿A QUIÉNES? )

Análisis con impacto a la sociedad, conociendo estrategias, retos y desarrollo de talentos, basándose en cada patrón de comportamiento.

Investigación dirigida al estudio de uno de los temas más nuevos y controvertidos de nuestra sociedad, vista a la desinformación que presentan las personas sobre este tipo de temas.

Es necesario resaltar que hay varios tipos de niños índigo: hiperactivos, otros no prestan atención, otros son impulsivos, etc. Además de clasificarse en cuatro grupos: humanistas, conceptuales, artistas e interdimencionales. Aportaré datos e informaciones de mucha relevancia para las masas, y así, poder tener una visión global de esta problemática. Es pertinente aportar la información necesaria para la planeación de estrategias de concientización dirigidos a las personas en relación a los niños índigo.

La investigación será realizada, porque al ser un tema poco difundido, se crea confusión al distinguir un niño índigo, de uno simplemente hiperactivo. Creo que es de suma importancia conocer sobre la existencia, características y habilidades, de estos niños, para saber cómo tratarlos y ubicarlos de forma adecuada.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1. ¿Qué son los niños índigo?

2. ¿De qué otra forma se les conoce?

3. ¿Cómo estructuran su cerebro, en cuanto al uso de sus hemisferios?

4. ¿Qué es lo generarán al disminuir el distanciamiento entre el pensar y actuar?

5. ¿Qué consecuencia tendrá el que nos ayuden a mudar el foco del yo hacia el prójimo?

6. ¿Qué instituciones son las que transformaran radicalmente?

7. ¿Qué consecuencias trae el ignorar sus patrones de comportamiento y que se sugiere?

8. ¿Cuáles son algunos de esos patrones de comportamiento?

9. ¿De dónde viene la expresión “niños índigo”?

10. ¿Quién fue la primera persona en nombrarlos así?

11. ¿Según Nancy Ann Tappe a partir de cuando comenzaron a llegar?

12. ¿Cuántos tipos de niño índigo existen?

13. ¿Cuál es el propósito del niño

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