Entonación de los modos Tritus auténtico y Lidio.

UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 1

Nº SESIONES 4                                                         CICLO: 1er curso

NIVEL: ENSEÑANZAS PROFESIONALES                   Nº DE ALUMNOS: 12

TRIMESTRE: 1er trimestre

TEMPORALITZACIÓN

SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAYO

JUN

Se realizarán 4 sesiones con una duración de dos horas. Las sesiones se llevarán a cabo los miércoles de 17:30 a 19:30.

JUSTIFICACIÓN:

La presente unidad, trabaja varios aspectos del lenguaje musical, así como: Ejercicios rítmico-melódicos sobre una tonalidad con alternativa de compases, introducción a los modos gregorianos haciendo hincapié en dos de ellos, dictado a dos voces, diferentes ejercicios para repasar algunos aspectos de teoría. Además, se estudiará un periodo musical y se comparará este periodo con otras artes del mismo.

OBJETIVOS:

• Entonar la tonalidad de Si M.
• Reconocer el modo Tritus auténtico y el Lidio.
• Realizar ejercicios con alternancia de compases: 2/4, 6/8, 3/8 y 4/4.
• Entonar de forma correcta lecciones con los modos: Tritus auténtico y Lidio.
• Entender/realizar ejercicios teóricos sobre: formación de acordes, cadencias, inversiones de acordes, acordes de séptima de dominante y compases regulares simples y compuestos.
• Conocer el periodo musical: el clasicismo.
• Realizar dictados a 2 voces.
• Conocer aspectos de otras artes que comparten espacio y tiempo con nuestro periodo musical: aspectos sociales y políticos y aspectos culturales.
• Respetar las diferentes normas de la clase.

CONTENIDOS

• Los modos gregorianos.
• Entonación de los modos Tritus auténtico y Lidio.
• Las formaciones de acordes, las cadencias, las diferentes inversiones, los acordes de 7ª de dominante y los compases regulares simples y compuestos.
• Conocimiento del periodo musical de la Unidad y de otros aspectos de las otras artes.
• Conocimiento de la tonalidad de la unidad.

• Realización de dictados a dos voces.
• Canto afinado de lecciones en la tonalidad de la Unidad.
• Canto de ejercicios con intervalos.
• Realización de ejercicios con alternancia de compases.

• Interés por conocer e interpretar correctamente los diferentes modos.
• Respeto a sus compañeros.
• Respeto del turno de palabra.

METODOLOGIA:

En todas las clases, se abordarán los siguientes apartados: entonación, teoría y audición, dividiendo la clase así en tres partes. Se utilizará el piano para acompañar las canciones de la unidad con su ayuda.

Para la realización de dictados, se escogerá a los alumnos que tengan instrumentos en do, para que se preparen el dictado en casa y lo puedan tocar él en clase con su instrumento, ya que el dictado será a dos voces. De esta forma trabajamos el oído y lo adaptamos a instrumentos que no sea el piano desde pequeños.

ACTIVIDADES

SESIÓN 1

Se empezará la clase dando un repaso a la tonalidad de la Unidad, en este caso Si M y para afianzarla se usará una de las lecciones rítmico-melódicas para afianzarla. Para seguir trabajando la tonalidad, dos de los alumnos, se llevarán el dictado a dos voces a casa para poder estudiarlo y poder tocarlo a los compañeros la siguiente clase. Para ello, deberemos escoger a dos alumnos que toquen instrumento en Do, y que uno lea en clave de Sol y otro en clave de Fa. A continuación, trabajaremos los acordes de 7º de Dominante y todas sus posibles inversiones, de por ejemplo, SI M. Para finalizar la clase, escogeremos una de las lecciones de la Unidad para poder cantarla, haciendo hincapié en los grupos irregulares que puedan aparecer y en los diferentes cambios de compás que pueden aparecer.

SESIÓN 2

Emparemos la clase haciendo el dictado estudiado en casa previamente por los dos alumnos. Después, y para practicar el canto a dos voces, se utilizará el dictado para que los alumnos lo canten, alternando las dos voces. A continuación, haremos la audición comentada de la “Sinfonía nº5 de Beethoven”. Para ello, prepararé una ficha en casa para poder rellenarla después de la audición de la obra. Para acabar la clase, haré una presentación resumida Power Point del clasicismo, con los principales compositores, estilo dominante y con las características principales.

SESIÓN 3

Para empezar la clase, se repartirá unas fotocopias con la teoría de los modos gregorianos explicados. Se hará una lectura conjunta y al final de las hojas habrá unas actividades que los alumnos deberán llevarse a casa y realizar para afianzar estos contenidos. A parte, se realizarán unos ejercicios auditivos en clase para poder reconocer los diferentes modos, dándole más importancia a los modos de la Unidad. A continuación, se repartirá una hoja con el cuadro de compases regulares simples y compuestos y realizaremos ejercicios en clase que compondrán los alumnos para practicar estos compases.

SESIÓN 4

Como última sesión, corregiremos los ejercicios de los modos gregorianos. Además, comentaremos los aspectos importantes de otras artes que comparten tiempo con nuestro periodo musical. También realizaremos un dictado a dos voces, con compases regulares, en Si M con el piano. Y para finalizar la clase haremos un repaso de lo dado en esta Unidad: Acorde de 7ª de Dominante, periodo musical, modos gregorianos y la formación e inversiones de acordes. Una vez finalizada la Unidad, se pondrá nota a los ejercicios de los modos y de las demás actividades realizadas en clase, para poder tener una nota orientativa de la Unidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Conoce la tonalidad de Si M
• Invierte los acordes triada y realiza acordes de 7ª de Dominante.
• Canta ejercicios con cambios de compás.
• Realiza dictados rítmico-melódicos a dos voces con solvencia.
• Conoce el clasicismo.
• Conoce la biografía importante de Tchaikovsky.
• Reconoce los dos modos impartidos en la Unidad.
• Realiza correctamente ejercicios de formación de acordes, triada y de 7ª de Dominante.
• Respeta las diferentes normas de la clase.

• Diario
• Lista de control
• Escala de estimación
• Evaluación por Unidad

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

• Observación directa
• Análisis de producción del trabajo
• Intercambios orales

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Las actividades de esta unidad didáctica, están planteados teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje de nuestros alumnos. En caso de ser necesario, se diseñarán actividades concretas que ayuden a conseguir los objetivos planteados.