Invictus Resumen

Esta pel￭cula se trata de un se￱or que luego de ser liberado de su larga reclusi￳n pol￭tica en la c￡rcel, Nelson Mandela, es elegido presidente de Sud￡frica, en un momento en el que la separaci￳n entre blancos y negros, es total y peligrosa. Mandela es consciente de que su naci￳n sigue estando dividida tanto racial como econ￳micamente debido a las secuelas del apartheid. Su nico objetivo es lograr una uni￳n social que parece casi imposible, hasta que encuentra, en la pasi￳n por el deporte, el camino para que el pueblo recupere la ilusi￳n y se limen las asperezas. Es por eso que, Mandela, apoya al desamparado y desastroso equipo de rugby de Sud￡frica creyendo que puede unir a su pueblo a trav￩s del lenguaje universal del deporte. Sin embargo, ser￡ de suma importancia la ayuda de Fran￧ois Pienaar, capit￡n del equipo, a quien Mandela le inculca el valor de la victoria y lo inspira a luchar por la Copa del Mundo para lograr la esperada uni￳n.

Nelson Mandela es un hombre de raza negra, presidente de Sud￡frica, que es elegido para ocupar dicho cargo tras pasar 27 a￱os en prisi￳n. Por otro lado, Fran￧ois Pienaar es un joven deportista de raza blanca, capit￡n de la selecci￳n de rugby de Sud￡frica.

Ambos desarrollan sus cualidades y caracter￭sticas como l￭deres. Nelson Mandela se caracteriza por el carisma, ya que se lo observa siempre lleno de optimismo y empat￭a. Posee la escucha activa como habilidad de comunicaci￳n y, adem￡s, tiene la capacidad de ser confiable y de utilizar sus habilidades para crear y transmitir mensajes claros. Fran￧ois Pienaar posee, como principal caracter￭stica de liderazgo, la motivaci￳n, seguida por la seguridad y confianza en s￭ mismo que va obteniendo cada vez m￡s. A la hora de dirigirse a sus compa￱eros de equipo, es un buen comunicador, transmiti￩ndoles siempre lo que espera de ellos.

Dentro de la Grilla de Blake y Mouton considero que, tanto Nelson Mandela

como Fran￧ois Pienaar, pertenecen al tipo de Rol Gerencial "Administraci￳n de Equipo.

Los valores est￡n presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre han existido las cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud. Sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a trav￩s de los tiempos. Se puede valorar de acuerdo con criterios est￩ticos, esquemas sociales, costumbres, principios ￩ticos o, en otros t￩rminos, por el costo, la utilidad, el bienestar, el placer, el prestigio. Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas materiales, espirituales, instituciones, profesiones, derechos civiles, etc., que permiten al hombre realizarse de alguna manera. El proceso de valoraci￳n del ser humano incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones, la estimaci￳n y la actuaci￳n. Las personas valoran al preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y prop￳sitos personales. Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones. Desde el punto de vista ￩tico, la importancia del proceso de valoraci￳n derivada su fuerza orientadora en miras a una moral aut￳noma del ser humano. Los Valores est￡s presentes en cualquier sociedad humana. La sociedad exige un comportamiento digno en todas los que participan de ella, pero cada persona se convierte en un promotor de los valores, por la manera en que vive y se conduce. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformaci￳n social y la realizaci￳n de la persona. Son gu￭as que dan determinada orientaci￳n a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. Los valores nos ayudan a despejar las principales

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