CALIDAD EDUCATIVA

CALIDAD EDUCATIVA

La calidad de la educación está en íntima relación con la persona y su calidad devida, de una vida auténticamente humana, aquella que, porque tiene un sentido, vale la pena ser vivida, aquella que se identifica y precisa con los valores libremente elegidos, prácticamente adquiridos y personalmente encarnados. El problema de la calidad educativa, está asociada a una multiplicidad de factores, sobre los cuales se debería actuar para obtener como resultado una mejor educación: los profesores, los programas de estudio, los alumnos, las facilidades físicas, el clima institucional, lo académico que se haya sido capaz de generar. Con el planeamiento estratégico, se trata de proyectar la organización en un escenario futuro. Los agentes que elaboran el Plan deben arriesgar un juicio prospectivo sobre el desarrollo futuro de los acontecimientos y formular los escenarios probables. Estrategia, es una construcción intelectual que liga lo que uno es hoy con lo que quiere ser mañana, de modo sustantivo y concreto. Se puede pensar a la estrategia como un puente. Los valores son la base en que se afirman los estribos del puente, la orilla cercana es la realidad de hoy, la orilla lejana es la visión, la estrategia es el puente mismo. Consideramos que el trazado de escenarios constituye un concepto y uninstrumento del moderno singular potencial tanto en los aspectos,como (conducción) que se vinculan directamente con elmanejo de cambio y con los procesos de cambio institucional.La Evaluación Institucional consiste en la reunión de información rigurosa, pertinente, significativa, confiable sobre los diferentes aspectos que integran el quehacer de la institución educativa, posibilitando una valoración de las instalaciones, procesos y resultados.

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