Cuestionario PC CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Enviado por Steve Bravo • 5 de Diciembre de 2019 • Tareas • 1.707 Palabras (7 Páginas) • 152 Visitas
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA[pic 1]
Facultad Jurídica, Social y Administrativa
DATOS INFORMATIVOS:
ALUMNA (O): ________________________________________________
ASIGNATURA: PENSAMIENTO CRÍTICO
FECHA: _______________________________ CICLO__________
DOCENTE : RUTH OBANDO C.
TEMAS DE EVALUACIÓN UNIDAD UNO
- Concepto y definición de Pensamiento Crítico (pág. 7 libro base- diapositivas)
CONCEPTO: El pensamiento crítico es analizar y valorar el pensamiento, mejorarlo. La clave está en reestructurarlo como resultado del analizarlo y evaluación de manera efectiva.
DEFINICIÓN: Es el modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.
- El qué y el cómo de la educación (Pág. 7-8) libro base
El qué es el contenido, que deseamos que los estudiantes se apropien. Todo lo que queremos que ellos aprendan.
El cómo es el proceso, todo lo que hacemos para que se apropie del contenido de manera profunda y significativa
Pensamos: si damos el qué, el estudiante sabrá el cómo (ha sido el lastre para la educación al enfocarnos solo en contenidos)
En lugar de aprender a aprender, es decir que el estudiante asuma el control de su propio aprendizaje
¿Cómo enseñamos en la actualidad? diseñando métodos basados en:
Los contenidos se asimilan con mínimo compromiso intelectual
Pueden aprender contenidos importantes sin mayor trabajo intelectual
Memorizar es la clave para el aprendizaje
- Análisis de los triángulos mágicos (video)
- Lea los temas de las págs. 8-9-10 para que escriba una relación entre: Pensamiento crítico, Aprendizaje y Educación.
La Única Capacidad Que Podemos Usar Para Aprender, Es El Pensamiento Humano
Si Pensamos Adecuadamente Mientras Aprendemos, Aprendemos Bien
Para Aprender Una Disciplina Se Debe Pensar Al Interior De Esa Disciplina (Sociología, Sociológicamente.
El Pensamiento Crítico Es Elemental Y Fundamental, A Veces Necesitamos, Por Ejemplo Apropiarnos De Conceptos Fundamentales Para Conceptualizarlos Con Nuestras Propias Palabras, Elaborar Su Significado Y Dar Ejemplos De La Vida Real. Pac (Piensa, Adapta Y Cambia)
Sin Pensamiento Crítico El Aprendizaje Memorístico Se Convierte En Un Recurso Primario, Por Lo Que El Estudiante Olvida Lo Estudiado El Mismo Rato Y No Interioriza Ninguna Idea Poderosa. (Repite, Memoriza Y Escupe)
Solo Pensando Críticamente Somos Capaces De Adquirir Conocimiento. Para Aprender Contenidos Debemos Pensar Analítica Y Evaluativamente Dentro De Ese Contenido.
El Pc Nos Ofrece Herramientas Para Internalizar El Contenido Y Evaluar La Calidad Del Mismo
- Lea el siguiente texto, analice y escriba como la aplicaría en sus estudios universitarios:
“El aprendizaje verdadero tiene que ver con descubrir la verdad y no con la imposición de una verdad oficial, pues esta última opción no conduce al desarrollo del pensamiento crítico e independiente.” Noam Chomsky (video).
- Extraiga cuatro ideas principales sobre el pensamiento Crítico y el alfabetismo de la información (Pág. 11)
- Sin competencias en ALFABETISMO EN INFORMACIÓN los estudiantes no sabrán que información aceptar y cual rechazar. El PC provee las herramientas para evaluar la información.
- Es un aspecto o dimensión del pensamiento crítico. Depende del pensamiento crítico, pero no lo agota. La razón es simple; la información es una de ocho estructuras básicas del pensamiento que funcionan en relación unas con otras.
- No basta entender cualquier cuerpo de contenido, cualquier comunicación humana, libro, película o mensaje en medios masivos, también:
- su propósito
- las preguntas planteadas
- conceptos que estructuran esa información
- suposiciones implícitas
- conclusiones que de ella se desprenden
- las implicaciones
- el punto de vista que direcciona todo lo anterior.
- Además se debe evaluar: su claridad, veracidad, precisión, relevancia, profundad, alcance, lógica, significado. Nuestra mente se moldea por la información que buscamos, que nos busca, la que rechazamos para minimizar la interiorización de prejuicios y propaganda.
- Rotule las cuatro tendencias que han determinado la importancia del desarrollo del Pensamiento crítico y escriba un ejemplo de cada una (Pág. 12)
Cambio acelerado:
Aumento de la complejidad:
Intensificación de la interdependencia:
Incremento del peligro:
En un mundo repleto de miedo e inseguridad, las muchedumbres siguen sin pensar, a líderes que tendenciosamente dividen el mundo en el bien contra el mal y usan la fuerza y la violencia para reforzar sus puntos de vista.
Diariamente nos enfrentamos a un exceso de información, y mucha de esta ha sido artificiosamente manipulada para servir a grupos con intereses particulares y no al ciudadano o al bien común. Los estudiantes deben asumir el control de sus propias mentes, reconocer sus valores propios más profundos y acometer acciones que contribuyan a su propio bienestar y al de los demás. Para lograr lo anterior, deben aprender a aprender y durante el proceso convertirse en aprendices para toda la vida.
- En un cuadro comparativo escriba los elementos del Pensamiento Crítico y los estándares del pensamiento (diapositivas)
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- Haga una relación entre Propósitos, metas y objetivos (estándar uno), con Preguntas, problemas y asuntos (estándar dos); y por último con Información, datos, evidencias y experiencias. (estándar tres) (págs. 20-21)
Si se tiene claro el propósito, lo que se quiere lograr o alcanzar, es más probable alcanzarlo que cuando no se tiene claridad. Es más, buscar alcanzar cualquier propósito específico solo se justifica cuando ese propósito es equitativo para todas las personas, animales y/o grupos involucrados.
Para responder una pregunta, se debe saber qué es lo que se está preguntando y cómo responderlo. En otras palabras, para cada pregunta que uno pueda plantear, existen condiciones que se deben cumplir antes que la pregunta se pueda responder.
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