Diagnóstico grupal primer grado “A” – 2013

DIAGNÓSTICO GRUPAL PRIMER GRADO “A” – 2013

El grupo de primer grado”A” está compuesto por 25 alumnos, de los cuales hay 12 varones y 13 nenas. La mayoría de los alumnos tiene 6 años de edad, sólo dos alumnos aún no los cumplió.

FORTALEZAS:

* Entusiasmo por aprender.

* Un 80% de los alumnos se ubica en el espacio del cuaderno y maneja los espacios.

* La mayoría toma en forma correcta el lápiz, ejecutando trazos firmes.

*Todos los alumnos escriben su nombre completo y siete de ellos ya escriben también su apellido.

* Se encuentran dos alumnos alfabetizados ( Tadeo Endrek Appendino y Belén Ballastegui) . Estos alumnos ayudarán al resto en la interpretación, lectura y escritura de consignas).

* Casi en su totalidad interpreta las consignas, les agrada participar en forma oral en diálogos colectivos con sus compañeros y docente.

* En general la mayoría realiza la figura humana con detalles, son menos los que no pueden.

DEBILIDADES:

* Faltan adquirir algunos hábitos: les cuesta escuchar a la docente cuando explica alguna consigna, esperar turnos para hablar, permanecer sentados al culminar una actividad y esperar al resto, ser más ordenados con sus pertenencias y el espacio de trabajo; comportamiento en los recreos, acto socializador de ingreso a la escuela.

* Se observó en gran porcentaje de los alumnos que escriben los números en espejo.

* A algunos alumnos tienen dificultad para ubicar la cantidad que corresponde a los cardinales 7,8 y 9.

* Les cuesta pintar de manera prolija y no rayar los dibujos.

PROPUESTA SUPERADORA:

Durante el período de diagnóstico se ha realizado una observación y seguimiento del grupo de alumnos con la finalidad de indagar los conocimientos previos con los que cuenta el niño para iniciar esta nueva etapa ( en forma oral y escrita).

La docente reforzará y trabajará en todo momento la formación de hábitos, como así también se resaltarán valores para lograr una mejor convivencia. En todos los casos se tendrá en cuenta las diferencias individuales, los esfuerzos y dedicación en la realización del trabajo áulico. Se hará la lectura de consignas en forma colectiva para brindar a los alumnos la posibilidad de comprenderlas y poderlas resolver. También se pondrá énfasis en el trazado de números .

Todas las actividades diarias se verán reforzadas con la entrega y control de tareas semanales.

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