Diagramacion

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1. ÁREA : Comunicación

2. GRADO : Quinto

3. SECCIÓN : “A”

4. DOCENTE RESPONSABLE : Betty Amparo Ramos Cucho

5. ALUMNO PRACTICANTE : Edgar Pedro Flores Barrueto

6. DURACIÓN : 90 minutos

7. TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores o formación ética

8. TEMA DE CLASE : El sustantivo

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

Capacidades fundamentales

Capacidades de Área

Aprendizajes esperados

• Pensamiento creativo: Se estimulará la producción de conocimientos de manera innovadora.

• Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión así como la elaboración de conclusiones propias y

argumentativas.

• Resolución de problemas: Se estimulará el desarrollo de respuestas y alternativas pertinentes.

• Reconoce y distingue la importancia del sustantivo dentro de nuestro léxico diario

• Analiza el sustantivo siguiendo las pautas teóricas.

• Clasifica el sustantivo siguiendo el marco indicado.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO

RECUPERACION DE SABERES

PREVIOS • Se conversa sobre la clase anterior con la participación activa de los alumnos

• Se pide ejemplos de sustantivos a los alumnos

Lluvia de ideas

15 min.

CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO • A partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto de sustantivo y las distintas clasificaciones.

• Los alumnos reciben separatas con información específica del sustantivo.

• Los alumnos identifican y clasifican al sustantivo guiados por un esquema general. Teniendo en cuenta 3 criterios del

estudio: Semántico, Morfológico y Sintáctico.

Separatas individuales pizarra papelógrafo palabras

10’

35’

TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA • Los alumnos reconocen y distinguen la importancia del sustantivo.

• Se verifica el logro de la capacidad a través de una práctica calificada.

• Realizarán una actividad de extensión, redactan un párrafo sobre el tema que les guste utilizando diversos sustantivos.

Hoja de práctica

20 min.

10 min.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

• Expresión oral

• Comprensión de significados.

• Construcción del léxico. • Comenta oral y espontáneamente.

• Identifica los sustantivos y los clasifica según corresponda.

• Analiza y explica los tipos de sustantivo.

• Intervención oral.

• Práctica calificada

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

• Respeta normas de convivencia. • Cumple y hace cumplir las normas de convivencia. • Lista de cotejo

Bibliografía:

- Alcina Franch, Juan, Gramática española

Prof. Betty Amparo Ramos C. Practicante

EL SUSTANTIVO

DEFINICIÓN.- Es una palabra variable que designa a seres, personas, animales, sentimientos y cosas reales o imaginarias. Posee variaciones morfológicas de género y número; funciona como núcleo en el análisis sintáctico.

CLASIFICACIÓN DEL SUSTANTIVO POR SU EXTENSIÓN:

• COMUNES.- Nombra a los seres o cosas de manera general, haciendo referencia

a las características de toda especie. Ejm: pueblo, satélite, novela, lago, familia, etc.

• PROPIOS.- Nombra a los seres o cosas de manera especifica. Ejm: Huaura, Luna, Crimen y castigo, Titicaca, Pérez.

POR SU ORIGEN:

- PRIMITIVOS.- Son aquellos que no proceden de otras palabras. Ejm: niño, voz, sombra, papel, pan.

- DERIVADOS.- Son aquellos que proceden de otra palabra. Ejm: niñera, vocero, sombrero, papelera, panera.

POR SU ESTRUCTURA:

• SIMPLES.- Posee una sola raíz o lexema. Ejm: celeste, cama, manto, uña.

• COMPUESTOS.- Presentan dos o más raíces o lexemas. Ejm: albiceleste, cubrecama, camposanto, cortauña.

POR SU NATURALEZA:

• CONCRETOS.- Designa a los seres cuya existencia es independiente a nuestra voluntad y son percibidos por los sentidos. Ejm: luz, hoja, agua, planeta.

• ABSTRACTOS.- Designa a los seres cuya existencia es dependiente a nuestra voluntad

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