Entrevista ¿Qué razones tuvo para elegir la carrera?

[pic 1]

Entrevista

Braulio E. Hernández, Guillermo E. Hernández, Josué H. Hernández, René D. Martínez.

Ingeniería Mecánica, Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez,

Fundamentos de Investigación.

M.C. Judith Arminda García Cancino.

29 de noviembre del  2023

Nombre____________ Alexander Nafate Moreno________________ Edad_37 años__

Empresa___________________________ Puesto__________________ Institución de egreso______________________ Fecha_______________

Entrevista

1. ¿Qué razones tuvo para elegir la carrera?

Mira, las razones fueron que durante la prepa, ustedes la acaban de pasar, hay cosas que te gustan, cosas que no te gustan, cosas en las que eres bueno y cosas en las que no tienes habilidades. Dentro de mí, las habilidades que más tenía eran los números y al gustarme los números estaba entre dos carreras, o estudiar medicina o estudiar ingeniería, ¿qué ingeniería? Pues no sabía, lo que me pasaba por mi mente es que me gustaban los vehículos. Realmente no elegí esta ingeniería de forma arbitraria, si no que simplemente una me gustaban los números y otra me gustaban los autos, cuando entro a la carrera te llevas la sorpresa donde si es Ingeniería Mecánica pero con un perfil industrial, creando diseños o para mantenimiento, las ramas que se tienen, así que dije: “bueno, algo tiene que pasar. De algo tenemos que terminar”. Entonces esas fueron las razones, porque me gustaban los números y porque me gustaban los autos.

1. ¿Qué fue lo más difícil para usted en su tiempo como estudiante?

Lo más difícil para mí, y creo que para muchos, fue el disciplinarnos, agarrar disciplina, eso ha sido lo mas complicado, ¿por qué la disciplina? Porque cuando salimos de la prepa, pues en la prepa hacemos fiesta, en la prepa hacemos de todo, bueno, ustedes más que todo ya que acaban de salir, ustedes saben del cambio de la prepa a la profesional, son dos conceptos diferentes; ser profesionales es ser diferentes a muchos, y eso lo debe de hacer cada uno, no hay una fórmula, no hay un mensaje donde yo les puedas decir como convertirse en profesional, no. Cada quien va a desarrollar las habilidades a las que se va a desempeñar, pero para llegar a ello es la disciplina. No les digo que sean inteligentes, porque ser inteligente es lo que yo te diga lo haces, pero el ser disciplina es una metodología, haces una cosa y si no le entiendes lo vuelves a repetir, no le entiendes lo vuelves a repetir, no le entiendes lo vuelves a repetir y las vuelves a repetir, y ¿cuándo lo dejo de repetir? Pues las veces hasta que te quede claro ¿quién es el único que define eso? Pues ustedes son los únicos que definen eso porque si ya lo repetí mil veces y lo sé hacer, y me ponen un ejercicio, lo haré rapidísimo; si el maestro me pone otra actividad u otra tarea, como ya traigo la disciplina no importa que no sea inteligente, pero traigo la disciplina y lo voy a hacer, y las que te pongan. Entonces eso es más que nada en la parte como estudiante en el tiempo que estuve fue disciplinarme, me costó dos años y medio para conseguir esa disciplina, no crean que fue de la noche a la mañana, fueron dos años y medio que me costó estar disciplinado.

1. Derivado de la pregunta anterior, ¿Cuál fue la materia que más se le dificultó?

Dentro de ellas si hubo una, me acuerdo que se llamaba resistencia materiales y fue una de las que.... no que se haya dificultado y no haya entendido lo que es, simplemente que por querer ser mejor y querer ser más rápido, haz de cuenta que si me preguntabas quería tener el examen ya listo, y no sabía lo que estaba haciendo y durante esa velocidad cometí muchos errores, uno de esos errores era en la calculadora, que si hacía una operación y le das al diez porciento, le restas y luego lo multiplicas, ósea, estas haciendo esas operaciones, te llevaba a resultados erróneos, no es mismo a que le dedicaras a esto lo dividido entre esto y luego lo anoto, y ahora esto lo vuelvo escribir y así. Esa parte de no poder comprende, esa parte de no dedicarle el tiempo a algo muy importante por querer hacerlo rápido y por querer ser el mejor, esa parte me provocó que se me dificultará mucho y que tuviera problemas, ¿qué problemas? Reprobar el semestre. El conocimiento sí lo tenía, lo que no tenía era la parte de saber, y al final estaba anotado y el resultado era erróneos el que tenia y si lo hacía en calculadora lo daba exacto. Lo que me dijo el maestro en ese entonces fue “no te estoy reprobando yo, te está reprobando tu maestro de primaria, porque estas sumas y restas lo debiste de haber visto en la primaria. Y el que te reprobó fue tu maestro porque te dejo pasar, si no hubieras pasado pues hubieras salido bien” y que les digo yo, sí tuve que repetirla, tuve que repetir la materia, no había más, la repetí pero aprendí la lección, no repetí los seis meses, dos meses nada más, vio el maestro que tenía los conocimientos y que aprendí la lección, me dijo: “hacemos un examen general y si lo pasas pues adelante y si no, sigues con la clases” lo hice y listo, como dijeran, reconociendo el error pues ya aprendió, corregimos y vámonos.

1. ¿Cuál es la asignatura que considera que ha impactado más en el desempeño laboral?

En el desempeño laboral depende el área en el que estés. Todas las materias marcan algo muy importante en el trabajo, no hay una en específico, esta marco, esta no, claro, si nos vamos, por ejemplo, a la industria automotriz, algo que les ayuda a prácticamente mucho es el área de diseño, ustedes diseñas piezas, nada más están diseñando piezas ya construidas, ahora cuando lleven una materia en la que ya hay que diseñar, hay que realizar; ya  llevamos esfuerzo, ya llevamos deformación, hay que analizar muchos cosas del entorno que sucede, eso nos devuelve a algo muy interesante, ¿por qué? Porque por ejemplo, desde el simple hecho de diseñar a esta pluma hay que meterle ingeniería, el diseño del espesor, la gomita, esto lo hace un ingeniero, ¿cómo se calcula? Eso todavía lo van a llevar, que tanto puede resistir a esto, a la compresión o a la torsión, eso todavía lo van a ver, lo único que están viendo es eso, la forma en la que el plan que se tiene es que ustedes aprendan lo básico, que sepan sumar, que sepan restar, que sepan dividir, para crear esa pieza. Entonces, la de diseño es una, resistencia de materiales es otra, termodinámica aún la van a llevar y es otra, ósea todo en conjunto, ahorita lo que están llevando es un papel de tronco común, pero cuando ya empiecen a partir de quinto a décimo semestre es donde le van a encontrar la razón de lo que están estudiando por que tienen una aplicación. Entonces les diría yo que son todas las materias y en principal las de quinto hacia adelante.

...