Formulación de proyectos en mi profesión

Educación ambiental

Zuleima riveros olmos

1 septiembre 2017

Servicio nacional de aprendizaje

Acacias- meta

Formulación de proyectos en mi profesión

Tabla de Contenidos

Capítulo 1  INFORMACION GENERAL _        3

titulo  _        3

Descripcion del problema        4

OBJETIVOS

general y especifico  .        5

.justificacion _        6

Capítulo 2  EJECUCION        7

Estructuracion del proyecto _        7

cronograma.        9

propuesta.        13

Capítulo 4  _        14

glosario _        14

lista de referencias        16

TITULO

EDUCACIÓN AMBIENTAL - ACACIAS META

El medio ambiente hace parte fundamental de nuestra existencia ya que cada ecosistema nos provee de vida salud y tranquilidad estando de acuerdo con que algunas personas no hacen uso de la misma a consideración haciendo daños a corto y/o a largo plazo se ha dispuesto  dicho proyecto que tendrá lugar en el municipio de acacias meta el cual se llevara a cabo  en el mes de noviembre con aras a la construcción de dicho entorno ambiental.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

A nivel global se vive un cambio climático violento ha venido siendo degradado y destruido por las prácticas agrícolas, la tala de árboles la producción, el uso de la energía, el incremento de la población y la explotación mineral entre muchas otras actividades, han alterado los ecosistemas terrestres y acuáticos así como en general toda la destrucción del medio en el que vivimos dentro y fuera del planeta como el deterioro de la capa de ozono y la contaminación de nuestra atmosfera, se han visto unos extraordinarios y muy rápidos cambios ambientales  todos en general hacen una continua destrucción no solo a nivel físico sino también a nivel cultural  humano y animal, no somos ajenos a esta problemática  y aunque muchos sabemos que hay cosas que estamos haciendo mal no hemos tomado conciencia sobre lo que hoy por hoy nos  afecta a todos.

Paralelo a tal degradación ambiental, se nota en nuestra sociedad, la falta de apropiación y de sentido de pertenencia por el patrimonio ambiental de nuestro entorno, pues los individuos en su mayoría no realizan ningún tipo de práctica que pueda minimizar o revertir el daño generado.

Como  realidad más  las múltiples enfermedades que proliferan por la contaminación de los afluentes hídricos, la aparición de nuevas plagas en los diferentes cultivos, la acumulación de productos nocivos para la salud humana en distintos alimentos, el agotamiento del suelo por sobreexplotación y acumulación de residuos sólidos.

De igual manera, la transformación abrupta de los ecosistemas (tala indiscriminada, potrerización, construcción de vías sin la debida mitigación de impactos negativos, etc.) no sólo se traduce en pérdida de la diversidad biológica, sino también en pérdida de un sin número de posibilidades (poca disponibilidad de alimento, escasa variabilidad en las dietas alimenticias, reducción de hábitats entre otros) de sobrevivencia para las diferentes especies, incluyendo la humana.

Desde esta perspectiva, nuestro trabajo pretende aportar algunos lineamientos metodológicos y didácticos que orienten las acciones educativo-ambientales a propósito de la generación de procesos concertados, planificados, reflexivos, interdisciplinarios, transversales y sobretodo contextualizado en una realidad concreta.

OBJETIVOS

General

Proponer lineamientos metodológicos y didácticos para incluir la educación ambiental en la educación del municipio de Acacias meta de la mano de instituciones ambientalistas, municipales y centros de educación.

Específicos

• Realizar un diagnóstico sobre el estado de arte de la educación ambiental en el municipio de acacias meta centros de Ecopetrol e instituciones educativas.

• Reconocer los problemas ambientales de los planteles educativos, el municipio y áreas industriales.

• Proponer un modelo de red de información ambiental que posibilite un cambio positivo a nivel ambiental.

JUSTIFICACION

Se pretende preparar e incentivar a las futuras generaciones con responsabilidad y  sentido de pertenencia de manera individual y colectiva en el marco ambiental y de sostenibilidad a partir de una visión de componentes naturales sociales y culturales

Para lograr dicho cambio colectivo es necesario que la educación en todos los niveles de institución incluya  bases estructurales como valores, actitudes y el comportamiento responsable frente a la conservación y buen uso no solo de los recursos naturales y eco sistémicos, sino del ambiente construido.

Nuevos alrededores ambientales se renovaran haciendo del estilo de vida un cambio de salud y fortalecimiento social y de ambiente.

ESTRUCTURACION DEL PROYECTO

Como manejaremos 3 campos distintos uno que es considerado como el municipio de forma general dos las instituciones educativas y por ultimo las empresas industriales se dispondrán las siguientes actividades:

1RA SEMANA MES DE NOVIEMBRE DIA DOMINGO

MUNICIPIO: de la mano con la alcaldía municipal se dispondrá a hacer un esquema de prevenciones  de manera lúdica en el parque principal se organizara una tarima donde se harán charlas, se contestaran preguntas acerca de los temas propuestos en cuanto a ambiente  actividades lúdicas y a l final se deberá contestar una encuesta donde certifiquen compromiso con el ambiente por medio de una evaluación y una encuesta

2DA SEMANA MES DE NOVIEMBRE.. SEMANA COMPLETA grupos en diferentes instituciones

INSTITUCIONES EDUCATIVAS:  se conversara con los docentes encargados de dichas instituciones para organizar un esquema de impacto ambiental para jóvenes niños y niñas de cada institución orientando e impulsando el buen manejo de nuestros ecosistemas no solo a nivel institucional si no de forma general como impulsando de manera lúdica la conciencia ambiental se dispondrán de docentes expertos en el tema y de jóvenes colaboradores además de docentes que tendrán como objetivo principal fomentar día tras día la buena interacción y vivencia con el medio ambiente.

3RA SEMANA MES DE NOVIEMBRE .. se dividen en grupos visitas a las diferentes empresas

EMPRESAS INDUSTRIALES :  abra una dicha intervención con el encargado de campo o asesor ambiental de cada empresa que se visite se estudiaran las formas de dar charlas educativas a sus trabajadores y gerentes, se dispondrán de fichas técnicas y de información educativa en los centros de trabajo para que puedan  ilustrarse e interpretar los riesgos ambientales y las prevenciones que se deben tener con el mismo.

RECURSOS:

APOYO DE LAS INSTITUCIONES QUE SE LES PRESENTARA DICHO PROYECTO

• TARIMAS
• REFRIGERIOS
• PAPELEO (ENCUESTAS Y EVALUACIONES DE LO APRENDIDO)
• DOCENTES
• FICHAS O POSTERS
• VIDEO BEAM
• COMPUTADORES

REFERENCIAS:

http://www.elespectador.com/noticias/medio-ambiente/mejores-practicas-ambientales-articulo-613128

 http://listas.eleconomista.es/naturaleza/1430-10-consejos-para-cuidar-el-medio-ambiente?gclid=CjwKCAjwxJnNBRAMEiwA8X_-Qa_npayi_JrBAfXhBCoh83x9V50VHo1dQeBRqHP9DMU9kqSKec5xHRoCptMQAvD_BwE

http://www.eumed.net/libros-gratis/2011d/1026/Propuesta%20de%20actividades%20para%20fortalecer%20la%20Educacion%20Ambiental%20en%20jovenes%20de%20la%20comunidad.htm

CRONOGRAMA- ACTIVIDADES

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