La Obserbacion Docente
Enviado por macz117 • 10 de Marzo de 2014 • 314 Palabras (2 Páginas) • 207 Visitas
TÍTULO DEL LIBRO “La observación para los profesores en formación”
AUTOR Porlán, Rafael y José Martín (2000)
IDEAS PRINCIPALES Metodológicamente: plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia.
Reiteradamente: volver a decir algo
Cualitativamente: valoración de cualidades por sobre los números o cifras
RESUMEN La organización del tiempo ha caracterizado a la escuela moderna. Ya en la didáctica Magna, escrita por Comenio en el siglo XVII, el método didáctico es concebido como modo racional y ordenado para enseñar todo a todos, con solidez y rapidez. Ya entonces, “el ahorro de tiempo es un elemento central en el ordenamiento de las acciones educacionales”. Con este mismo criterio diseña Comenio los primeros textos didácticos: “el trabajo está distribuido para cada año, cada mes, cada día y aun cada hora” (Narodowski, 1994).
Estos planteos comienzan a ser revisados cuando la preocupación pedagógica vira hacia la cuestión de la calidad de la enseñanza. Corresponde aclarar que pensar en otra organización de la clase para mejorar los aprendizajes, supone atender a diversas variables. En esta ocasión se toma al tiempo como uno de los elementos fundamentales a tener en cuenta, ya que se afirma que la concepción y el uso del tiempo conforman un eslabón que hay romper para realizar innovaciones y mejoras reales y efectivas. Se trata de producir un cambio cualitativo en el uso didáctico de dicho tiempo.
APORTACIÓN PERSONAL La organización del tiempo a caracterizado a la escuela en la actualidad, es una acción que se realiza por la preocupación pedagógica de la calidad de la educación. ¿Pero que supone la acción de manejar la variable tiempo?
La flexibilidad el uso del tiempo y no atarse a estructuras rígidas. En este sentido, habrá que pensar en otras maneras de usarlo en la escuela participando en la distribución de horarios, ayudar a los alumnos a adquirir conciencia del trabajo, y realizar las actividades evitando la monotonía de los tiempo uniformes.
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