Simulador virtual de negocios Elaborar y evaluar proyectos empresariales sustentables

Instituto Tecnológico Superior de Acatlán de Osorio

Ingeniería en Gestión empresarial

Alumna: Fátima Nolasco Salgado

Materia:  EL EMPRENDEDOR Y LA INNOVACIÓN

No. De control: 181008063

5to. Semestre grupo “A”

Simulador virtual de negocios Elaborar y evaluar proyectos empresariales sustentables

Ing. Raúl Trujillo LT PROSAD.

Fátima Nolasco Salgado.

26 de noviembre de 9:00 am a 2:00pm.

Durante el taller virtual sobre el simulador de negocios nos mostro que es una herramienta de aprendizaje experimental y experiencial en la cual nosotros como participantes aprendimos a administrar un negocio virtual, de manera segura y realista con escenarios que nos desafiaron con problemas reales de manera que nos hacen buscar y pensar nuevas estrategias para que la organización se mantenga a flote.

El simulador de negocios “EMPRENEUR” en español “emprendedor” contribuye a nuestra formación profesional como ingeniero en gestión empresarial, nos permitió observar a una empresa de diferentes áreas haciéndola nuestra como aspectos básicos, este simulador esta diseñado para ayudarnos como estudiantes a aprender sobre los desafíos y recompensas de tomar buenas decisiones en una empresa basada en productos como ropa, aprendimos administrar una empresa minorista durante sus tres primeros años, nuevo inventarios, nueva comercialización, se evaluaron las opciones financieras para tomar la mejor decisión posible en marketinkg y personal durante doce trimestres de la tienda. Otro aspecto importante fue trabajar en equipo para la toma de decisiones para aumentar las ventas y administrando las operaciones y maximizar resultados.

La importancia de los talleres durante nuestra preparación profesional tiene gran impacto para fortalecer conocimientos teóricos de las diferentes asignaturas además de que podemos vernos a futuro en un campo laboral competitivo mejorando nuestras habilidades inter/intrapersonales para formarnos como ingenieros. 

 Con la utilización del simulador se pudieron observar diferentes habilidades, como la concentración, capacidad de análisis e interpretación de la información, describir procedimientos para lograr objetivos, la creatividad y estrategias de pensamiento, descubrir irregularidades mediante la simulación, hacer inferencias, ensamblar datos aislados, hacer analogías, suponer conclusión y aplicar los resultados a casos más complejos o nuevos contextos.

Actualmente, el modelo de educación ha cambiado el rol que juegan los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dejando atrás la idea de simples receptores del conocimiento para propiciar un mayor involucramiento del alumno mediante nuevas estrategias para lograr un aprendizaje más significativo.

El aprendizaje va mucho más allá de los estudios tradicionales de una clase presencial, implica que la educación debe tener entre sus objetivos la construcción de competencias, entendidas estas como el conjunto de comportamientos socio-afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea

El simulador lleva al alumno a la práctica, a utilizar los conocimientos teóricos en su aplicación por medio del trabajo en equipo y la toma decisiones en un ambiente simulado. Con esta herramienta, se permite a los estudiantes enfrentar situaciones reales de una organización y que desde luego deben aprender a resolver, de manera que, cuando en la situación real lleguen a presentárseles cuestiones parecidas, puedan contar con algunos elementos de referencia para una toma de decisiones. La simulación favorece la construcción de grupos responsables de sí mismos, permite desarrollar el diálogo y la capacidad de analizar y seleccionar la decisión más adecuada para la empresa que dirige, incrementando así el nivel de compromiso e interés por parte de los estudiantes; al permitirles adquirir experiencia a través del análisis de un mercado, formulando estrategias y gestionando la implementación de las mismas.

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