LA IMPORTANCIA DE LAS AYUDAS EDUCATIVAS PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO SICOMOTRIZ

LA IMPORTANCIA DE LAS AYUDAS EDUCATIVAS PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO SICOMOTRIZ

AUTORES:

LUCERO ROJAS

ELIZABETH OVIEDO

MARITZA MARTINEZ

LEIDY BECERRA BORREGO

ATILIO HERNANDEZ

CESARN ARDIOLA

SERGIO

Una de las metas de la educación es lograr que cada individuo progrese secuencialmente en la etapa del desarrollo intelectual de acuerdo a las necesidades y condiciones de cada uno. De ahí la importancia de las ayudas educativas que se realizan en las instituciones como expresión de la propia libertad y como medio de integración.

Los niños desde temprana edad sienten interés por manipular, observar, asimilar y curiosear.

Mediante este método didáctico de aprendizaje se busca estimular las regiones creativas y motivadoras del niño para garantizar así sus habilidades y conocimientos. Es en este punto donde la lúdica y la búsqueda del significado adquieren relevancia ya que permite a los niños experimentar por medio del juego creativo y la vivencia del mundo que lo rodea un aprendizaje mucho mas enriquecedor tanto en el campo académico como el personal.

Mientras la palabra del maestro solo proporciona estímulos auditivos el material didáctico ofrece al alumno un verdadero cumulo de sensaciones visuales, auditivas y táctiles que facilitan el aprendizaje la didáctica moderna basada en la orientación curricular es aquella que exige auto creatividad, participación, y experiencia viva. Solo hay un autentico aprendizaje cuando el educando   interviene activamente adquiere, elabora, crea y recrea al niño que es el protagonista   del proceso a partir de la organización de experiencias concretas de aprendizaje y el maestro es el gua con suficiente capacidad para construir, utilizar y saber que es lo que espera de los medios educativos.

Las ayudas educativas son refuerzos que utilizamos para desarrollar los procesos de aprendizaje apoyados en la pedagogía activa del juego. También fomenta destrezas cognitivas afectivas y sicomotoras, estimula la capacidad de trabajo tanto individual como grupal reforzando así su motricidad lateralidad equilibrio y orientación espacial.

OBJETIVOS GENERALES        

demostrar que las ayudas educativas desarrollan destrezas cognitivas, afectivas y sicomotoras para el buen progreso integral del ser humano.

Implementar la utilización de las ayudas educativas para que tanto las instituciones como los estudiantes se beneficien e inicien su proceso de motivación y experimentación hacia las grandes ventajas que se obtienen con este método didáctico de aprendizaje, que logra a su vez una fase evolutiva en el desarrollo sicomotriz del infante, dándole herramientas para un excelente camino hacia el conocimiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

conocer la utilidad de los diferentes materiales didácticos educativos necesarios para el buen desempeño estudiantil.

Promover la utilización de los recursos del medio y material de desecho en la elaboración del material didáctico.

Fomentar el sentido investigativo y creativo a través de las técnicas didácticas.

CONTENIDO

 DEFINICION AYUDAS EDUCATIVAS

al hablar de medios educativos, se alude a los materiales el  utilizados para alcanzar los fines concretos del currículo, que se oriente  hacia la formación intergral del niño.

Los medios están constituidos por el, material didáctico que ayuda a formar e instruir a través de su formación por parte del alumno.

Un material educativo cuando tiene un contenido y posee un conjunto de características concretas,  sobre las cuales se puede realizar actividades   que manifiestan las conductas que son objeto de aprendizaje. El manejo del material didáctico  implica la participación de los agentes del proceso educativo, en donde el maestro orienta y lo que hace hacer, lo es todo. Las perspectivas del material educativo son múltiples y matizadas; sus relaciones con el espíritu del niño son complejas para profundizar esta noción  de las estrechas relaciones entre el niño y el mundo de las formas se avanza paso a paso, introduciendo el material educativo en una clasificación por categorías; a través de este método de investigación nunca deberá perderse de vista que el material es una cosa por medio del cual el niño actúa, con múltiples posibilidades; nunca dos niños emplean de igual manera el mismo material en idénticas experiencias. La clasificación por categorías responde a la evolución de la inteligencia que realizan los psicólogos contemporáneos así:

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