Desarrollo psicológico: Teoría de Jean Piaget
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Jean Piaget es un psicólogo suizo que desarrollo una teoría sobre el desarrollo cognitivo en los niños.
- Piaget creía a medida que el cerebro se desarrollaba lo cognitivo también
- Asimilación: información nueva es agregada
- Acomodación: cuando se modifica la información ya tenida.
- Piaget creía que la inteligencia de los niños se desarrollaba por medio de estadios cognitivos.
- Todos los estadios son únicos y todos los humanos pasan por ellos en el orden correspondiente.
Estadio: | Características: |
Sensorio motor (0-2 años) | - Las experiencias físicas son a través de movimiento y los sentidos.
- No están conscientes de lo que experimentan, por eso hay mucha experimentación física ej. Poner cosas en la boca.
- Se obtiene la pertenencia del objeto alrededor de los 8 meses: entendimiento que el objeto existe aunque no esté a la vista.
- Aumento de la movilidad física conduce a el aumento del desarrollo cognitivo.
- Desarrollo primitivo del lenguaje
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Pre operacional (2-7 años) | - Subestadio simbólico: (2-4 años)
- Imitación diferida
- Egocentrismo cognitivo: incapacidad de pensar en función del punto de vista de otro sujeto ya que solo se tiene cuenta a si mismo
- Animismo: tendencia a conocer las cosas como vivas y dotadas de intenciones.
- Finalismo: tendencia a pensar que el azar no existe y que tosas las cosas tienen una finalidad.
- Artificialismo: creencias de que las cosas han sido construidas por el hombre o diosito
- Subestadio intuitivo: (4-7 años)
- Su pensamiento se basa en la intuición
- Irreversibilidad: incapacidad de invertir cosas para poder regresar a su estado inicial.
- Inhabilidad para diferenciar entre la fantasía y la realidad (pensamiento mágico)
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Operatorio concreto (7-12) | - Pensamiento reversible
- Pensamiento concreto: se refiere a los objetos tangibles
- Operaciones lógico matemáticas:
- Clasificación
- Seriación
- Conservación
- Capaces de entender otros puntos de vista.
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Operación formal (12 - + años) | - Capaces de pensar abstractamente usando razón y lógica
- Entendimiento de problemas hipotéticos
- Pueden manipular ideas, números y conceptos mentalmente
- Pueden usar deducción razonable.
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Alcances: | Limitaciones: |
- Piaget tuvo una gran influencia en el desarrollo de la psicología y ha cambiado como las personas ven el desarrollo cognitivo del niño.
- Esto ha generado investigaciones que han incrementado el conocimiento de esta área de la psicología.
- Es apoyada por muchos estudios
- Es apoyada por estudios de referencia
- Las ideas de Piaget se pueden aplicar a la realidad
| - El hecho de que las etapas tengan restricción de edad no es bien vista por algunos psicológicos del desarrollo como Vygotsky que argumenta que el desarrollo es continuo.
- Piaget no menciona factores sociales en su teoría
- no hubo muchas personas al hacer sus investigaciones ya que las hacía con sus hijos. Esto podría haber influido en la interpretación de sus observaciones,
- el lenguaje usado en el experimento de Piaget sobre la conservación fue criticado de ser muy avanzado para los niños, como no entendían la tarea no podrían contestar la respuesta correctamente.
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Evidencias
El experimento de las tres montañas (Piaget e inhelder 1956) |
Objetivo: Probar que los niños de 2-7 años son egocéntricos |
Método: Se le pidió a un niño mirar a un modelo de tres montañas –una grande y dos pequeñas. Se coloca una muñeca al otro lado del modelo. El investigador le muestra fotografías desde varios puntos de vista del modelo y se le pide que escoja la que vería la muñeca. | Resultados: Niños menores de 6 escogían la fotografía que mostraba su punto de vista, lo que Piaget interpreto como egocentrismo. |
Limitaciones: Escenarios irealísticos. Donaldson (1984) argumenta que esta teoría no es algo que los niños verían en su diario vivir. | Alcances: |
