ACTIVIDADES Y EJERCICIOS PARA LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE 2 A 3 AÑOS

ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE 2 A 3 AÑOS

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ÁREA EL NIÑO Y LA COGNICIÓN

SAN JUAN DE PASTO 9 DE MAYO DEL 2013

INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta que la estimulación temprana cognitiva del niño de 2 a 3 años es importante en todo su proceso de crecimiento y desarrollo de la inteligencia del niño ya que por la intervención a través de las diferentes actividades que ayuden a fortalecer habilidades y destrezas que ayuden a desarrollar La atención, La percepción, La Memoria, La simbolización y El Razonamiento por medio del juego y el contacto directo que existe por medio de estas con el niño cuyas actividades dan respuesta a las necesidades transitorias o permanentes que padecen los niños, como también es una forma de acercarnos al niño de manera directa y satisfactoria de esta manera llegar a conocer a nuestros niños y lograr así que esta favorezca las relaciones no solo en la globalidad del niño sinotambiénentre familiares ymaestros teniendo en cuenta el entorno en el que se desarrolla el niño para que en su diario vivir aumente sus experiencias significativas y adquiera herramientas para lograr un buen desarrollo cognitivo para que el niño logre por medio de una buena estimulación cognitiva mejorar los procesos básicos del aprendizaje.

ACTIVIDADES Y EJERCICIOS PARA LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE 2 A 3 AÑOS

Ejercicios de observación, atención y memoria.

1. Imitar movimientos complejos. Le enseñaremos a realizar algún movimiento y luego le pediremos que lo haga solo. Estos como movimientos pueden se:

golpearse la rodilla con las manos;

realizar movimientos o acciones de una canción o cuento;

alzar las piernas, primero una luego otra, y caminar haciendo estos movimientos (como si fuera un soldadito);

2. Seguir órdenes de menor complejidad a mayor, órdenes simples de 1 y 2 elementos y/o combinar 2 acciones.

Coge la pelota;

Coge la muñeca;

Coge la muñeca y la pelota;

Coge el coche y tráemelo

Dame la mano y coge el globo

3. Señalar partes del cuerpo. Primero en sí mismo y luego en los demás o en un muñeco.

¿Dónde tienes la nariz?

¿Los ojos de la muñeca dónde están?

Señálame tus pies.

4. Realizar encajables sencillos.

5. Realizar puzzles de 2 o tres piezas

6.

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