Acoso escolar PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ÌNDICE

INTRODUCCIÓN        4

DELIMITACIÓN DEL TEMA        5

OBJETIVO GENERAL        6

OBJETIVO ESPECIFICO        6

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        7

HIPÓTESIS        10

JUSTIFICACIÓN        11

DIAGNOSTICO INTERNO        12

DIAGNOSTICO EXTERNO        12

MARCO TEÓRICO        14

2.1 Antecedentes del acoso escolar        14

2.2.- MARCO CONCEPTUAL        15

2.2.2 violencia escolar        16

2.2.3 Acoso escolar        18

2.2.4 ¿Por qué existe el acoso escolar?        19

2.3 Factores que Intervienen en el acoso Escolar        20

2.3.1 factores individuales        21

2.3.2 factores familiares        21

2.3.3 factores socioculturales.        23

2.3.4 factores escolares        24

2.3.5 factores grupales        24

2.3.6 factores de protección        25

2.4 Tipos de acoso escolar        26

2.4.1 Físico        26

2.4.2 Sistemático        27

2.4.3 Psicológico        28

2.4.4 Emocional        28

2.4.5 Social        29

2.4.6 Sexual        29

2.4.7  Cibernético        29

2.4.8 Racial        31

2.4.9 Verbal        31

2.4.10 No verbal        32

2.5 Autores de la agresión escolar        33

2.5.1  Agresor        33

2.5.1.1 Perfil del agresor        34

2.5.1.2 Tipos de agresores        35

2.5.1.3  Agresor según su género        37

2.5.2 Victima        37

2.5.2.1 Perfil de la victima        37

2.5.2.2        Tipos de victimas        38

2.5.2.3 Mecanismos de Defensa Utilizados por la Víctima        39

2.5.3  El espectador        40

2.5.3.1 El rol del espectador        41

2.6. Causas del acoso escolar        41

2.6.1 Agresor        42

2.6.2  Victima        43

2.6.3 Espectador        44

2.7. Consecuencias        45

2.7.1 Victimas        45

2.7.2  Agresor        46

2.7.3  Espectador        48

2.8 Teorías explicativas        48

2.8.1 Contextuales o ecológicas:        48

2.8.2 De las habilidades sociales:        49

2.8.3 Sociológicas        51

2.8.4 De la mente:        52

2.8.5 Conductista:        53

2.8.6 Bioquímica        54

2.8.7 Psicoanalítica:        55

2.8.8 Frustración-agresión:        56

2.8.9 Mimética:        56

2.8.10 Clásica del dolor        57

2.8.11 Catártica:        58

2.8.12 Etología de la agresión:        58

2.8.13 Construcción social:        59

2.9 Inclusión educativa        60

2.9.1 ¿Que requiere la educación inclusiva?        62

2.10 Trabajo escolar colectivo        62

2.10.1 Más de uno ya es colectivo        63

2.10.2  El aula y el trabajo colectivo        63

2.10.3  Imposición o construcción dialéctica        64

2.10.4  Tomar conciencia y construir la posibilidad        64

2.10.5  El espacio de lo colectivo        65

2.10.6  Construir juntos        65

TIPO DE INVESTIGACION        66

ANALISIS Y RESULTADO DE LA INVESTIGACIÒN        66

UBICACIÒN DE LA INVESTIGACIÒN        67

INTERPRETACION Y PRESENTACIÒN DE GRAFICA DE LA INFORMACIÒN OBTENIDA        68

Encuestas aplicadas a los alumnos.        68

ANALISIS GENERAL        77

PLAN DE ACCIÒN:        79

CONCLUSIÒN        80

ANEXOS        82

BIBLIOGRAFÍA        86

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA        86

INTRODUCCIÓN

En este trabajo que presentamos buscamos tener conocimiento de lo que es el bullying por medio de investigaciones y pruebas de campo para conocer sus raíces, causas, consecuencias, método de prevención ya aplicados y algunos métodos diferentes que nosotros llegáramos a creer que fueran trascendentes en la erradicación de este problema.

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