Actividad - Durkheim

Actividad N°3

La educación, su naturaleza y su papel- Durkheim

Les propongo que rescaten los siguientes puntos:

- Identifique las definiciones dadas por los idealistas y utilitaristas y los argumentos que el autor opone a cada una de ellas.

- Define educación según éste autor.

- Explique porque el sistema de educación es uno y múltiple.

- Analice la doble costitución del sujeto como ser individual y ser social.

- Explique porque el Estado no puede desinteresarse de la educación.

DESARROLLO

1- Durkheim aborda las distintas definiciones de educación, según S. Mill “todo lo que hacemos de voluntad propia y todo cuando hacen los demás con el fin de aproximarnos a la perfección de nuestra naturaleza”, para Kant: “el fin de la educación es el de desarrollar las facultades humanas”.

En estas dos pequeñas aproximaciones al término educación podemos observar que se refiere a un término muy amplio, el autor del libro, se interesa más por el papel que desempeña un adulto sobre un joven, es decir, diferencia el papel que ejerce un adulto que enseña a contemporáneo, que un adulto que enseña a un menor, todo esto aderezado por que cada ser humano tiene unas aptitudes y actitudes diferentes, por ello cada uno se deberá dedicar a una tarea, desarrollándose armoniosamente.

Este hecho, no implica que no se enseñe una base común, para no quedar aislados de la sociedad, para desarrollarse psíquicamente y moralmente en la dirección correcta, pero esto no quiere decir que la armonía perfecta sea el fin de la educación, así como tampoco lo puede ser lo que opina J. Mill que dice que la educación debe “hacer al individuo un instrumento de dicha para sí mismo y para sus semejantes.” Con estas definiciones podemos observar, que es muy difícil ponerse de acuerdo en cual es el objetivo fundamental de la educación, es algo muy subjetivo, por ello Spencer intentó dar una definición objetiva, en la cual expresa que las condiciones son principalmente las condiciones de la vida, pero de esta manera no se podían nada más que expresar las necesidades vitales más inmediatas.

Pero este modelo choca completamente con el hombre moderno, al que no le basta, vivir simplemente, sino que necesita cultivar su inteligencia y disfrutar con ella de los placeres que le brinda.

2 – Educación: Para él, la educación tiene que tener una base común, ya que si todos

vamos a vivir en sociedad esa base común debe ser igual para todos, nos comenta que la educación se da, de una generación adulta a otra generación joven, se nos presenta la

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