Aportacion Del Proceso De Aprendizaje

APORTACIÓN AL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

El conocimiento y manejo de las competencias digitales por parte de los profesores - alumnos aportan al proceso de formación diversas ventajas como son:

Ayuda a ampliar la oferta de información, ya que ayudan a crear entornos de aprendizaje que ponen a disposición del estudiante una amplitud de información y con mucha rapidez de actualización. En la actualidad las nuevas tecnologías nos van a permitir que el estudiante, independientemente del lugar en el que se encuentre, pueda acceder a grandes bases y fuentes informativas.

Favorece la creación de entornos más flexibles para el aprendizaje, permite nuevas formas de acceder, generar y transmitir información y conocimiento, lo que nos abrirá las puertas para poder flexibilizar, transformar, cambiar, extender, etc, surge la posibilidad de flexibilizar el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la acción educativa, es decir, el tiempo en el cual el estudiante recibe la formación y el espacio donde la recibe.

Ayuda a eliminar barreras espacio - temporales entre el profesor y los estudiantes. Ofrecen al estudiante la elección real en cuándo, dónde estudiar, ya que puede introudicir diferentes caminos y diferentes materiales, algunos de los cuales se encontrarán fuera del espacio formal de formación. Por lo tanto, favorecen que el alumno elija su propio ritmo en el proceso de enseñanza - aprendizaje o formación.

Incrementa las modalidades comunicativas porque el manejo de dichas competencias favorecen el control y uso de información textual y de otros tipos de códigos, desde los sonoreos a los visuales pasando por los audiovisuales.

Favorecen la potenciación de los escenarios y entornos interactivos, es decir, el uso de las TIC y adquisición de competencias digitales supone una diversidad de herramientas a disposición del profesor y alumnos para comunicarse tanto de forma individual como colectiva. Esto repercute en la flexibilización del acto educativo en una doble dirección: primero, porque permite comunicarse en tiempos diferentes y segundo, el conocimiento de gran número de herramientas. También ofrece una nueva posibilidad de comunicación y interacción didáctica, que va desde una comunicación más fluida con los compañeros hasta nuevas modalidades de participación como la del aprendizaje colaborativo.

Favorece tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo. El estudiante puede seleccionar su propia ruta de aprendizaje como la posibilidad que ofrece la narrativa hipertextual e hipermedia que presentan estos medios. Esto mejora el rendimiento académico de los estudiantes, favorece las relaciones interpersonales y modifica significativamente las actitudes hacia los contenidos y hacia las actividades.

Rompe con los clásicos escearios formativos ya

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