Aprendiza

Hoja de Hechos para Familias

Proporcionada por California Childcare Health Program

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Problemas de aprendizaje

cultades para aprender a leer, escribir o

ca que no sea inteligente. Esa difi cultad

se puede deber a un problema de aprendizaje. Según el

Departamento de Educación de los Estados Unidos, más

de un niño de cada seis (17.5 por ciento) tendrá algún

problema aprendiendo a leer durante los primeros tres años

en la escuela. Actualmente, 2,8 millones de estudiantes en

escuelas públicas de los Estados Unidos reciben servicios

de educación especial debido a problemas de aprendizaje.

¿Qué es un problema de aprendizaje?

Los problemas de aprendizaje son desórdenes que pueden

afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender,

organizar, almacenar o usar información oral y no oral. Estos

desórdenes afectan el aprendizaje de individuos que tienen

un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio.

Afectan tanto a niños como a adultos y con frecuencia a

niños más que a niñas. Hay muchas razones por las que los

niños no puedan ser capaces de aprender. Los problemas

incluyen el retraso mental, la falta de

motivación, el trastorno por déficit de atención con

hiperactividad (ADHD, por sus siglas en inglés), autismo,

oblemas de audición, visión o emocionales.

¿Qué causa los problemas de aprendizaje?

Aunque en muchos casos se desconocen las causas de los

problemas de aprendizaje, los expertos opinan que son el

resultado de una anomalía en la estructura y funcionamiento

del cerebro o del sistema nervioso central. Algunos factores

que pueden causar o infl uenciar estas anomalías son:

encia o genética. Los problemas de aprendizaje

suelen afectar a miembros de la misma familia.

oblemas durante el embarazo o el parto. Las

siguientes situaciones pueden contribuir a tener

oblemas de aprendizaje: enfermedades o lesiones

durante o antes del nacimiento, uso de drogas o alcohol

durante el embarazo, parto prematuro

o largo,

encia

de oxigeno o bajo peso al nacer.

oblemas después del nacimiento. Las lesiones en

la cabeza, la malnutrición, el envenenamiento por

plomo y los maltratos infantiles pueden ser la causa

oblemas de aprendizaje.

¿Cuáles son las señales para una detección

temprana?

Aunque mucha atención y una observación cuidadosapuede ayudar a identifi car la existencia de un pra asegurar un resultado positivo, tanto los padrlos educadores tienen que ser prudentes y no hacer juicios

rápidos. Es importante entender el riesgo que suponediagnosticar equivocadamente que un niño tiene unproblema de aprendizaje. Una evaluación cuidadosa del

colegio y, si es necesario, de un especialista del desarrdeterminarán la diagnosis adecuada. De esta manera el

niño podrá obtener los servicios o asistencia que necesita

para aprender y para conservar una buena autoestima.

Los problemas de aprendizaje varían en gravedad ypueden afectar a una o varias de las siguientes ár• Lenguaje: Dificultad en aprender el lenguaje oral

(escuchar, hablar, entender); a leer (conocimiento de

sonidos, reconocimiento de palabras, comprel lenguaje escrito (deletrear, expresar ideas porescrito); y matemáticas (cálculo, solucionar pr

• Motriz: Dificultad en la manipulación de objetospequeños, sentido pobre del equilibrio y del espacio

de cada individuo, y torpeza brincando, corriendo

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