Autoinstrucciones

Buenos días Familia de Joaquincito, quiero indicarle que en esta semana se incorporará al temario de control de conducta (impulsividad), la técnica de “Entrenamiento en Autoinstrucciones”, al cual dándole un significado muy resumido es “Guiar al niño en las ordenes que se aprende darse a sí mismo mediante una planificación de lo que va hacer”. Para ello, es importante su apoyo en la comprensión, aplicación y uso de esta técnica, que una vez aprendida y adquirida podrá ser llevado a su aplicación en el cualquier ámbito, sea este académico o familiar.  

De preferencia empezaremos con algo muy sencillo para luego ir incrementando su complejidad, durante esta semana, los incentivo a poder realizar esta actividad por menos una vez. Posterior continuare, la segunda parte de instrucciones.

DESARROLLO

Para nuestra didáctica, empezaré con los primeros los pasos de la técnica adaptada a la realidad del pequeño.  

1. Escoger un juego.
2. Indicar los pasos del juego

En el área de escoger un juego, puedo indicar que el repertorio es amplio, y por citar establezco solo algunos ejemplos de juego: Simón dice, al gato copión, juego de carros, saltar la cuerda, hacer dibujos, jugar con pintura, etc., etc. 

En la parte de Indicar los pasos del juego:  el adulto establecerá que pasos va a disponer para  ejecutar la actividad o juego, invitando al niño a imitarlo en la realización del juego o actividad que escogí.

Ejemplo aplicado: [pic 1]

• Joaquín, que te parece si jugamos a dibujar “al Señor Sol”,

[pic 2]

• Preguntarnos en voz alta y junto al niño “¿Qué es lo que tengo que hacer?”

Respondo en voz alta junto al niño “Dibujar al señor sol”

• Preguntarnos en voz alta y junto al niño “¿Cómo lo voy hacer?”

Respondo en voz alta:

1.  Empiezo imaginando como es el Señor sol (detalles, etc.)
2. Tomo el lápiz y dibujo el circulo
3. Continúo dibujando los rayos del sol.
4. Pinto mi dibujo del color amarillo.

En esta fase, los pasos a seguir de la elaboración de la tarea deben estar seguido de frases positivas, “yo puedo hacerlo, yo conozco como es la forma de sol”

• Pregunto en voz alta y junto al niño “¿Qué tal lo estoy haciendo?”

• Autoevaluación, en esta fase, modifico algo que no me guste de mi dibujo.

• Finalización: Cuando termino de realizar mi dibujo, me aplaudió y entrego mi actividad.

Observación: esta técnica es muy sencilla y de fácil aplicación, una vez entendida por nosotros los adultos, podremos aplicarla a nuestros pequeños e incluso a nosotros mismos. Por el momento, sería muy útil podamos leerla una y otra vez, luego de estar familiarizado podemos aplicarla.

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