Biologia Vs Sociedad

Biología vs sociedad: desarrollo de procesos cognitivos

Jean Piaget y Lev Vigosky, fueron dos autores que dieron grandes aportes y muy importantes para el estudio de diferentes aspectos del desarrollo cognitivo en el ser humano, cada uno de estos autores enfocados en una dimensión específica del ser, la cual el individuo se desarrolla y aprende a través de ellas interactuando y entrelazándose los dos autores entre sí al mismo tiempo, las cuales son la dimensión biológica por parte de Jean Piaget y la dimensión social unidad con la dimensión de la comunicación por parte de Lev Vigosky.

Cabe resaltar que las investigaciones y observaciones de estos dos autores fueron realizadas en una época de poca tecnológica y en donde se aplicaba una educación pobre en teorías, técnicas y metodologías, una educación en donde valía más el maestro que el alumno y lo importante era que el estudiante aprendiera contenido sin importar que estructura de pensamiento podría usar, solo importaba el aprender a través de la memoria entendiendo o no lo que se repite sin tenerle en cuenta más nada.

Es por ello que las teorías de estos dos autores han sido de múltiple utilidad para la transformación de la práctica educativa la cual ha transcendido hasta la actualidad basándose en fundamentaciones y conceptos de estos.

Una gran similitud y la razón más importante por la cual uniremos a estos dos autores es porque ellos dos intentan explicar cómo se desarrollan los procesos cognitivos de diferentes formas:

Jean Piaget se basó en la evolución progresiva de diferentes etapas enfocándolas en la dimensión biológica puesto que tiene en cuenta el crecimiento y el desarrollo que tiene el ser humano desde que nace y la aparición progresiva que hay en el paso de una a otra, con los esquemas de construcción que se da en cada una de ellas, es decir se pasa de un conocimiento menor a uno mayor a través del crecimiento y desarrollo de nuestro cuerpo y mente o cerebro, aumentando cada vez nuestras capacidades, es por ello que Jean Piaget divide el desarrollo en tres etapas importantes las cuales son: la etapa sensorio motora (0-2 años), etapa pre-operacional (2-4 años), etapa de las operaciones formales (de 7-11 años) en adelante.

En cambio para Lev Vigotsky el conocimiento también es una construcción pero esta se encuentra ligada a lo socio – cultural, a lo socio – histórico otorgando un lugar muy importante al contexto, al medio, en el cual el ser humano se desarrolla, teniendo en cuenta su cultura, lengua, costumbres, etc. Concibiendo por ende al hombre como una construcción más social que biológica en donde sus funciones superiores (la internalización), son fruto del desarrollo actual implicando uso del medio Ejemplo: valores, normas, etc.

Considerando el desarrollo como un factor de aprendizaje y haciendo referencia a la internalización como un proceso de auto construcción y reconstrucción psíquica, a una serie de transformaciones progresivas internas, originadas por un suceso u operación externo mediados por herramientas socialmente construidas.

Los dos autores tanto Jean Piaget y Lev Vigosky proporcionaron un modelo de aprendizaje.

El de Jean Piaget se basa a partir del funcionamiento de procesos de asimilación, acomodación y equilibrio.

Asimilación, se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual.

Acomodación, implica una modificación de la organización actual a las respuestas y a las demandas del medio.

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