CASO PRACTICO · 4 OROZCO MARLEN

DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS FRACASOS ESCOLARES. ORIENTACION POR EL TUTOR DE LOS HABITOS DE TRABAJO Y ESTUDIO

Caso práctico

Cecilia «la dulce»

« Nunca me interrumpió en clase. A lo sumo, alguna mañana, le noté como con cierta somnolencia. Su rendimiento, sin ser bajo, se mantenía en un nivel “suficiente”.

Tras unos días sin venir, aparece su hermano solicitando al Jefe de Estudios cambio de centro para ella. Al preguntarle al Director, éste ha indicado que en las fechas en las que estamos no es posible. Le han indicado que “temen represalias de unos chicos conocidos de ella” como motivo para cambiarla de centro.

Empiezo a tener serias dudas de que Cecilia esté metida en un asunto de drogas. Su madre, en una segunda visita me aclara que los chicos están detenidos por robar en la casa de ellos.»

1. Analizar el problema planteado.

Menciona que Cecilia era una persona de carácter tranquilo, y con su rendimiento académico estable, cuando se suscito lo de su ausencia se hace un énfasis en que ella había estado distraída o con sueño a lo que deduje quizá que estaba consumiendo algún tipo de medicamento o quizá droga, que provoca este estado como un trastorno de sueño o insomnio. Cuando su hermano va a pedir cambio de escuela y externa los motivos por el cual esta petición, me inclino aun mas por el hecho de que Cecilia si había estado tendiendo problemas con adicciones y por consiguiente con el contexto en el que ella se rodea, amigos, los actos y las consecuencias, esta ultima que se relaciona con la visita de la mama comentando que los chicos estaban detenidos por robo.

2. Causas que lo han podido motivar.

• Al parecer no tenía interés suficiente en la escuela pero intentaba mantenerse en un rango estable para evitar conflictos en casa o en el mismo centro escolar.

• Indicadores de baja autoestima, inestabilidad emocional. Quizá problemas familiares.

• Y por ultimo la influencia directa que tuvieron sus amigos para llegar a donde finalmente comento su madre, esta seria una influencia claramente negativa puesto que a pesar de que no se obliga, a esta edad si tiene mucho impacto el que si usan drogas en tu circulo social es mas factible involucrarte para sentirte perteneciente de dicho grupo.

3. Soluciones a adoptar ante el mismo.

• En caso de que la alumna siga en la institución, llevar a cabo una entrevista con ella primeramente y posteriormente con sus padres en caso de ser posible.

• Posteriormente tomando en cuenta la información que arroje en la entrevista y mi propia perspectiva de la situación haciendo conjeturas a la situación real que esta pasando la alumna buscar apoyo en cualquiera que sea la problemática, si es por cuestiones de autoestima, apoyarla en talleres, actividades, y platicas. Comentar a los maestros de forma discreta para trabajar en conjunto, en esta situación incluyendo al resto de grupo para la interacción sana y en beneficio a todos. en caso de que esta se reduzca al uso de drogas dar apoyo en caso de que la escuela cuente con psicólogo, canalizarlo a este, o bien buscar alguna institución ya sea de rehabilitación o este tipo de asociaciones de apoyo a adolescentes con estas problemáticas.

• Otro punto será hacer el intento de trabajar con los padres, de orientarlos para que se pueda tener una idea mas clara de la situación, del porqué de la misma, y de lo que se puede hacer para mejorar. En conjunto, trabajando con su hija en casa, apoyándola de la forma mas adecuada sin necesidad de seguir pasando por alto detalles que puede poner en riesgo el bienestar y tranquilidad de todos

• Finalmente estar al margen del desempeño de Cecilia ya en un sentido más focalizado, en el aspecto de desempeño escolar e interacción con el grupo.

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