CIENCIA COGNITIVA

CIENCIA COGNITIVA

La ciencia cognitiva es un campo interdisciplinario, de base empírica, preocupado por

el estudio de la naturaleza de la mente humana. Según Gardner, en ese estudio también

están comprometidos aspectos epistemológicos, motivo por el cual dicho autor definió la

ciencia cognitiva “como un empeño contemporáneo de base empírica para responder a

interrogantes epistemológicos de antigua data, en particular los vinculados a la naturaleza

del conocimiento, sus elementos componentes, sus fuentes, evolución y difusión” (Gardner,

1985, 1987; p. 21). En virtud de ello, se puede decir que la ciencia cognitiva es una nueva

forma de abordar el antiguo problema de la naturaleza del conocimiento humano, por

medio de la observación, la experimentación y la medición.

Stillings et al. (1995) refieren que el origen histórico de la ciencia cognitiva fue motivado

por el interés que tuvieron los filósofos de la antigua Grecia en el estudio del razonamiento

deductivo, que es el proceso por el cual uno supone alguna información como verdadera y

a partir de ella deriva lógicamente más información. Por ejemplo, desde las premisas Todos

los perros tienen pulgas y Duke es un perro, uno puede deducir lógicamente la conclusión

Duke tiene pulgas, que constituiría una nueva información. En ese sentido, la teoría del

razonamiento silogístico de Aristóteles explicó que los argumentos deductivamente válidos

frecuentemente son extraídos de una pequeña cantidad de enunciados generales. Entonces,

se puede decir que el aprendizaje para razonar deductivamente puede ser concebido como

la adquisición de la habilidad de procesar información, por medio del cual formas válidas

de argumentos pueden ser reconocidos y producidos. En el siglo XVII, los filósofos

Leibniz y Hobbes sustentaron que el pensamiento humano realiza cálculos (conjeturas)

con información no numérica. Hoy los lingüistas y filósofos continúan estudiando las

propiedades lógicas del lenguaje, mientras que los psicólogos cognitivos comparan los

procesos de razonamiento actual de la gente con los sistemas idealizados creados por los

filósofos y matemáticos, y los investigadores en inteligencia artificial diseñan programas

de computadoras que simulan el razonamiento lógico.

La ciencia cognitiva concibe que el conocimiento humano es un sistema que siempre está

recogiendo, almacenando, recuperando, transformando, transmitiendo y actuando sobre

la información. De modo que se supone que el ser humano debe poseer conocimiento para

actuar. En relación a la naturaleza del conocimiento, actualmente es motivo de discusión

entre los científicos cognitivos, pero en la mayoría hay ciertas coincidencias para considerar

un carácter representacional del conocimiento. En esa perspectiva, se puede decir que el ser

humano, como ser cognoscente, actúa sobre la base de sus representaciones. La experiencia

de un organismo en relación a determinados acontecimientos cargados de información,

dan como resultado la formación de una representación cognitiva, por medio de la cual se

facilita el uso de reglas para las representaciones, que permitirían inferir ciertas creencias

sobre el mundo, o sea, diseñar inferencias y construir hipótesis plausibles.

En ese sentido, de acuerdo con los fines de la ciencia cognitiva, la representación cognitiva

humana es descrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de

representación mental. Basado en esas representaciones el sujeto cognoscente actúa. Al

respecto, Pylyshyn (1984, 1989)

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