COGNICION Y CIENCIA COGNITIVA

   COGNICION Y CIENCIA COGNITIVA

El termino  cognición etimológicamente del latín cognitivo se entiende como conocimiento  alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales.

Eso implica la existencia e algún tipo de habilidad  a la cual denominamos como facultad o capacidad mental, explicada como función dinámico  y sistema a definido también, como facultad intelectual y su base estructurada, actuando dentro de los marcos del percepción, pensamiento, la memoria, la imaginación y la voluntad.

Si  se desea explicar la ciencia cognitiva  como el estudio metódico de las mentes y capacidades mentales, no hacemos si no explicarla como un procedimiento  externo que en realidad no tiene mucho  que ver con el constante procedimiento  externo que en realidad  no tiene mucho que ver con  el constante proceso de integración sujeto, objeto donde la interpretación y formación de modelos devienen como componentes principales  de esa dinámica  de acción esto es realmente importante al exponer la cognición, como dinámica  es decir no solamente como vital en acción, del desarrollo del conocimiento sino como proceso evolutivo a largo plazo, dentro de una metodología sistémica formal biológica o social especifica.

La cognición implica procesos mentales, marcos de referencia mentales, estructura de redes mentales o neuronales,  sistemas de información mental,  nivel multidimensional de contactos y comunicación, niveles de interpretación, universos conceptuales, percepción,  evaluación perceptiva y evaluación emotiva percibida.

Evidentemente que todas las definiciones establecidas para la cognición son incompletas en gran parte por el hecho de que aceptamos la especialización como premisa única intocable frente a una teoría de conjunto sobre el conocimiento y la cognición.

La forma tradicional  de ubicar la cognición es mediante las ideas filosóficas, particularmente las dedicadas actual y clásicamente a la mente, la lógica y así mismo  el sentido de ser, por una parte la cognición fue identificada como parte

De la psicología cognitiva, o la otra más mecano determinista, del proceso de información. Dependiente de la extensión con la que se puede observar, analizar o integrar, la cognición está prácticamente en toda manifestación del conocimiento y por lo mismo todas las apreciaciones de lo que es ciencia, técnica o conocimiento no metodológico y o  legitimado.

Siendo así se puede explicar, entonces los propicitos de la ciencia cognitiva, tanto como la expresión especializada de algún sector de conocimiento humano  e inclusive animal, como también una ciencia unificadora  del conocimiento  de acción dinámica de mente. El propósito sectorial o de especialidades, enunciado, no está conformado para actuar en forma coherente entre sí, bajo el valor, marco o sentido de lo que es lo cognitivo, es más bien la coexistencia de una diversidad de disciplinas bajo el dominio interpretador de un marco social legitimado y especializado. Un propósito de unificación surge básicamente cuando el conocimiento es expresado como la manifestación dinámica y unificadora de todo cuanto se interpreta y modela sobre la realidad.

Bajo los antecedentes de la constitución de la ciencia cognitiva como expresión académica o legitimada, pueden surgir problemas  relacionados como lo que se trata de definir o legitima como racionales  para la acción metodológica  de dicha disciplina como disciplina científica, pero no así como una disciplina emergente  de la integración y d una nueva racionalidad, menos determinista y abierta en lo sistémico. Explicar el problema de identidad planeado para la ciencia cognitiva, entra al domino filosofía  de la ciencia cognitiva, e interesante, pero no suficiente. Ya que el proceso de especialización del conocimiento humano fue únicamente un discurso filosófico, sino una adecuación de intereses pragmáticos  asía la sociedad de lo instrumental.

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