Comprensión De Lectura

ÍNDICE:

Capítulo I: INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 27

1- Descripción de la investigación ............................................................................................ 29

2- Justificación de la investigación .......................................................................................... 32

3- Nuestro objeto de estudio ................................................................................................... 35

4- Las hipótesis ...................................................................................................................... 36

5- Los objetivos ...................................................................................................................... 36

6- La metodología .................................................................................................................. 37

Capítulo II: FUNDAMENTACIÓN CONTEXTUAL DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI ......... 39

1- Contexto social, económico, educativo y cultural de España ..................................................... 41 1.1. Características de la sociedad del siglo XXI ...................................................................... 41 1.2. Características de la economía del siglo XXI ..................................................................... 45 1.2.1. El fundamentalismo de mercado .............................................................................. 48 1.2.2. El consumo en la sociedad del conocimiento ............................................................. 49 1.3. La Educación en la sociedad del siglo XXI ........................................................................ 52 1.3.1. Evolución de la educación a lo largo de la historia .................................................... 52 1.3.2. Escuela pública y escuela concertada ........................................................................ 63 1.4. La cultura de los medios en la sociedad del siglo XXI ....................................................... 70 1.4.1. Las TIC: aplicaciones y efectos ................................................................................ 71 1.4.2. Educación mediática en la cultura de las pantallas ..................................................... 72 1.4.2.1. Concepto de la educación mediática ................................................................ 72 1.4.2.2. Antecedentes de la Educación mediática. ......................................................... 73 1.4.2.3. Contenidos de la educación mediática ............................................................. 74 1.4.2.4. Forma de llevar a cabo la educación mediática ................................................. 80 1.4. 2.5. Educación en valores en la sociedad digital del siglo XXI .................................. 82

Madrid 2011

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2- Contexto social, económico, educativo y cultural de Castilla-La Mancha ..................................... 83

3- Características de l@s adolescentes ....................................................................................... 93

Capítulo III: EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y EDUCOMUNICACIÓN ................................ 103

1- El Aprendizaje ..................................................................................................................... 105 1. 1.Teorías del aprendizaje y concepción de las TIC ............................................................... 105 1.1.1. El Conductismo ..................................................................................................... 106 1.1.2. El Cognitivismo ..................................................................................................... 108 1.1.3. El aprendizaje Constructivista ................................................................................ 113 1.1.4. El Conectivismo .................................................................................................... 119 1.2. Bases del aprendizaje ..................................................................................................... 123 1.2.1. Paradigmas del aprendizaje ................................................................................... 124 1.2.2. Formas de aprender: de la alfabetización lectoescrita a la alfabetización digital .......... 125 1.2.2.1. El analfabetismo, el ciberalfabetismo y la alfabetización digital .......................... 130 1.2.3. Tipos de aprendizaje ............................................................................................. 136 1.2.4. Entornos de aprendizaje ........................................................................................ 138 1.2.4.1 Evolución de los escenarios de aprendizaje a lo largo de la historia del Aprendizaje ............................................................................................................... 138

2- La comunicación ................................................................................................................... 149 2.1. Evolución de la comunicación a lo largo de la historia ....................................................... 149 2.2. Tipos de comunicación ................................................................................................... 155 2.3. Modelos de comunicación ............................................................................................... 158

3- La educomunicación162 3.1. La educomunicación a lo largo de la historia .................................................................... 163 3.2. Concepto de educomunicación ........................................................................................ 167 3.3. Modelos de educomunicación .......................................................................................... 168 3.4. La educación y la comunicación ...................................................................................... 169 3.5. Principios pedagógicos de la educomunicación ................................................................. 170 3.6. De la educomunicación analógica a la educomunicación digital .......................................... 171

Tesis Doctoral ―Tecnologías Digitales y el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Educación Secundaria‖

María Luisa Castañeda Pedrero

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3.7. Metodología dialógica y colaborativa derivada de la concepción educomunicativa ................ 172 3.7.1. Metodología colaborativa ....................................................................................... 173 3.7.2. Metodología dialógica ............................................................................................ 179

4- La formación del profesorado desde una perspectiva educomunicativa ...................................... 181

CAPÍTULO IV: INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE TOLEDO Y SU PROVINCIA ................................................................................................ 193

1- Antecedentes de las actuaciones de la Administración Educativa de Castilla-La Mancha, para la integración de las TIC en los niveles de enseñanza no universitaria ....................................... 195 1.1. Proyectos del M.E.C ....................................................................................................... 195 1.2. Proyectos de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha ......................................................................................................... 199 1.2.1. Programas para la gestión ..................................................................................... 200 1.2.2. Programas para la integración de las tecnologías ..................................................... 201

2- Concepto y origen de las TIC ................................................................................................. 213 2.1. Concepto de Tecnología ................................................................................................. 213 2.2. Origen de las tecnologías de la información en los centros educativos ................................ 216

3 - El software social ................................................................................................................. 220 3.1. Los videojuegos ............................................................................................................. 221 3.1.1. Evolución de los videojuegos a lo largo de la historia ............................................... 224 3.1.2. Tipos de plataformas y videojuegos ........................................................................ 228 3.1.3. Estructura de los videojuegos .................................................................................. 233 3.1.4. Valores que transmiten los videojuegos .................................................................. 234 3.1.5. Situación legal de los videojuegos en la sociedad española ....................................... 237 3.1.6. Otros contenidos posibles de los videojuegos .......................................................... 240 3.1.7. El videojuego ha pasado a ser bien cultural en España ............................................. 241 3.2. Las wikis y la construcción del conocimiento .................................................................... 243 3.3. Cuaderno de Bitácora, blogs o Weblog............................................................................. 247 3.4. Las redes sociales como escenarios virtuales para el desarrollo de las comunidades de aprendizaje

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