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Cotidianidad


Enviado por   •  29 de Agosto de 2013  •  315 Palabras (2 Páginas)  •  829 Visitas

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Actividad de estudio

Tema 3. Reconocimiento de su labor docente y la importancia de ésta en la educación.

¿Qué es la cotidianeidad?

Cotidianidad es hablar de todas las cosas que pasan diariamente, que son constantes y muchas veces no se pueden cambiar, e incluso a veces ni siquiera nos percatamos de ellas porque son acciones que día con día se repiten.

¿Importancia del reconocimiento de la cotidianidad en la práctica docente?

Esta radica en saber aprovechar esos hechos o actitudes comunes que ocurres de forma a veces imperceptible a partir del reconocimiento de cada uno de ellos para ir dándole forma de tal suerte que se vuelvan herramienta de aprendizaje tanto para el alumno como para el profesor que deberá de observar con cuidado el entorno en el que se desenvuelve el alumno a fin de entender y reconocer la cotidianeidad tanto de su quehacer como del alumno.

La importancia del reconocer lo cotidiano en la práctica del maestro se da cuando los maestros asumen la formación moral y cívica de los niños como parte de su trabajo, definido esto según la misma tradición de la escuela. Por otro lado la institución escolar se concibe a si misma y se presenta como transmisora de valores y hábitos superiores a los vigentes en la sociedad circundante; concibe su propia función como formadora de ciudadanos para una sociedad futura.

El reconocer la cotidianeidad como una forma de descubrir los problemas integrales de la institución escolar, desde profesores-alumnos-padre de familia, influenciados por el entorno y las costumbres deja al maestro en una posición ejemplar para el buen funcionamiento de la escuela a la vez que le exige una gran responsabilidad dentro y fuera de la escuela, ya que el maestro deberá de conducirse con correctamente para no ser etiquetado como pésimo maestro, además de que en ocasiones se le deja la responsabilidad total de la enseñanza cuando deberá de ser trabajo de conjunto maestro-alumno-padres.

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