DIFICULTAD PARA CONCENTRARSE Y DOMINAR LA ATENCIÓN

NO MEMORIZAR LO SUFICIENTEMENTE

Limitándose a “PRENDER CON ALFILERES” los contenidos o no ejercitándose en una memorización inmediata con lo que no se asimila con facilidad y a profundidad.

PRESENTAR LOS TRABAJOS

Poco ordenados confusos mal estructurados sin claridad ni corrección el mal uso de los trabajos y el mal planteamientos de los trabajos entregados en el aula con los profesores y un mal manejo de información.

DIFICULTAD PARA CONCENTRARSE Y DOMINAR LA ATENCIÓN

Tanto en el estudio personal como en las explicaciones de los profesores y no poner atención es que no hay una concentración al 100% del alumno ya que son varios factores que distraen o captan su atención.

Mirar el bajo rendimiento escolar con una perspectiva basada en la pedagogía de alternativas permite ampliar las causas y factores que influyen es este desfase negativo de un no-aprovechamiento de los recursos personales e intelectuales de la persona que estudia del adolescente como ser en desarrollo que se ubica en una etapa de la vida donde la expansión o la contracción lo lleva a explorar adecuadamente sus recursos intelectuales no solo cognitivos sino también emocionales ya que la motivación en un joven de 15 a 18 años será que no deben de dejar sin reconocer sus logros y triunfos ya que para ellos en esta etapa es muy importante que se les reconozca para una mejor vida de éxitos ya que es sumamente importante que los jóvenes reciban felicitaciones por parte de sus papas y profesores para que vean que el esfuerzo no es en vano sino que es un logro que se les reconoce.

Para poder potenciar la capacidad de aprender a aprender nos mencionan que hay algunos puntos clave para que los jóvenes aprendan a hacer suyo el conocimiento y estos son algunos de ellos:

• PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD ES NECESARIA LA MOTIVACIÓN

• ALGUNAS VECES LOS ALUMNOS NO SIENTEN LA MAYOR MOTIVACIÓN

• HAY QUE APRENDER DEL COMPORTAMIENTO HUMANO PARA SABER COMO TRABAJAR CON ELLOS

• DESDE LAS CONDUCTAS DE LOS ALUMNOS ES UNA PARTE ESENCIAL QUE LES PERMITE UN MEJOR PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

• EL APROVECHAMIENTO SE BASA EN LA CAPACIDAD DEL ALUMNO PERO EL DOCENTE JUEGA UN PAPEL SUMAMENTE IMPORTANTE

• EL DOCENTE ES UN MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.

• HAY JÓVENES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOS QUE DUDAN DE SU CAPACIDAD PERO HAY QUE ELEVAR SU POTENCIAL.

Los enfoques prácticos de la agobiante situación de fin del curso fueron expuestos en el evento del 8 de abril, en el Centro Médico Docente La Trinidad, dirigido a padres, profesores y representantes porque nunca es tarde para aprender sobre materia de arrastre, repitencia y ausencia de vacaciones.

Jorge Rísquez, Ricardo Montiel, Eleonora Abreu y María Antonieta Lozada abordaron en el curso “Bajo rendimiento escolar. Qué hago”, las razones de las malas notas y soluciones posibles que comienzan con la consulta precoz.

De repente, su hijo que llevaba un record de notas eficiente, al final de primaria, o al iniciar bachillerato evidencia un bajo rendimiento en el promedio global de notas. Algunos jóvenes acusan el problema en dos, o tres materias y otros llegan hasta cuatro materias con calificaciones por debajo de lo normal. Las consecuencias a corto plazo se manifiestan en el

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