DISFORIA DE GÉNNERO (DSM V) TALLER DE SEXUALIDAD
Enviado por Selene Hernandez • 15 de Noviembre de 2017 • Tareas • 396 Palabras (2 Páginas) • 116 Visitas
INSTITUTO UNIVERSITARIO CARL ROGERS[pic 2]
MAESTRIA EN DESARROLLO Y PSICOTERAPIA INFANTIL
RESUMEN:
DISFORIA DE GÉNNERO (DSM V)
TALLER DE SEXUALIDAD
ELABORÓ: LIC. RUTH SELENE HERNÁNDEZ GUTIÉRREZ
DISFORIA DE GÉNERO
Los pacientes se sienten muy incómodos en su propio rol de género asignado (género de nacimiento). Muchos de ellos adoptan la vestimenta y los modales del género opuesto. El uso de ropa del género opuesto sin ningún fin sexual es un primer paso frecuente hacia un cambio completo.
Si bien muchas persona se someten a una cirugía de reasignación de sexo se refieren satisfechas y viven contentas con su nuevo género, algunas solicitan pro último que se revierta el cambio.
La distrofia de género también conocida como transexualismo inicia en una etapa temprana de la niñez, sin que se conozca con seguridad la causa, pero existe evidencia que respalda un componente genético débil.
Especificador postransición
Revela que el individuo vive como una persona del género que desea y se sometió o va a someterse a uno o más procedimientos (hormonas y cirugía).
DISFORIA DE GÉNERO EN NIÑOS
El comportamiento de género opuesto suele iniciar a los tres años, sin embargo, el paciente es referido hasta años después. Los varones que prefieren jugar con mulecas asumen un rol femenino en el juego, e visten como el sexo opuesto y se vinculan más con niñas de su misma edad. Las niñas, adoptan un rol masculino en los juegos de familia y rechazan las actividades femeninas, como jugar muñecas. Las niñas muestran una tendencia un poco mayor que los varones a persistir con disforia. Los varones se convierten en homosexuales, una minoría desarrolla una heterosexualidad.
Características esenciales.
En adolescentes y adultos.
Dispariedad entre género nominal y la sensación de pertenencia.
Deseo de no contar con las características sexuales propias o tener aquellas de los individuos del género opuesto.
Indicadores principales:
- Incongruencia entre su género natal y el que preferiría.
- Deseo de deshacerse de sus genitales, aspiración por tener los del género opuesto.
- Convicción de tener características heterosexuales del género opuesto.
En niños.
Los niños insisten en que pertenecen al género opuesto. Prefieren la ropa, los juguetes, los juegos, los compañeros de juego y los roles de fantasía del género opuesto y rechazan los del propio.
Indicadores principales:
- Deseos de ser del género opuesto.
- Preferencia por la ropa del género opuesto.
- Preferencia por un rol del género contrario para sí mismo.
- Rechazo a juegos del propio género.
- Preferencia por jugar con personas del género contrario.
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