DSM-5: Qué modificaciones nos esperan

DSM-5 ¿Qué modificaciones nos esperan?

DSM-5 what changes awaits us?

*Martínez, B.; **Rico, D.

*Doctora en Psicología, Orientadora Educativa en un Servicio Psicopedagógico Escolar (S.P.E.) en

Valencia.

**Psicólogo, coordinador del Centre Universitari de Diagnòstic i Atenció Primerenca de la Universidad

de Valencia (CUDAP).

RESUMEN

La Asociación Americana de Psiquiatría (APA), antes de la publicación definitiva del Manual

DSM-5, abrió un periodo de participación donde investigadores, clínicos, pacientes y familias

pudieron aportar comentarios sobre la futura clasificación. En este periodo se recibieron más

de 15.000 comentarios que han sido tenidos en cuenta por los grupos de trabajo encargados

de la elaboración del manual. En este artículo queremos exponer algunos de los cambios

propuestos en la nueva versión del sistema de clasificación diagnóstico DSM-5 y que

ciertamente van a afectar a nuestra práctica diaria. Nos centraremos principalmente en los

trastornos que se inician en la infancia, los denominados trastornos del neurodesarrollo.

PALABRAS CLAVES: DSM-5, DSM-IV-TR, Atención Temprana, Clasificación diagnóstica,

Trastornos del Desarrollo, Infancia.

ABSTRACT:

The American Psychiatric Association (APA), in charge of the development of DSM-5, opened a

participation period where researchers, clinicians, patients and families could provide

feedback on the future classification. In this period, were received more than 15,000

comments that have been taken into account by the working groups responsible for

developing the manual. In this article we discuss some of the proposed changes in the new

version of the classification system DSM-5 that will certainly affect our daily practice. We will

focus mainly on disorders that start in childhood, known as neurodevelopmental disorders.

KEYWORDS: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM), Early Childhood

Intervention, Diagnostic classification, Development

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