Diferencias Individuales

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL CENTRO EDUCATIVO

Las siguientes interrogantes ayudan a plantear mejor esas diferencias y sus incidencias en el aprendizaje: ¿Por qué estudiantes de la misma edad, del mismo ambiente sociocultural y con similares capacidades intelectuales, ante una misma situación de aprendizaje y dentro de un mismo contexto, unos aprenden y otros no? ¿Por qué un mismo método de enseñanza utilizado por un mismo profesor, puede ser causa de fracaso, frustración e incluso rechazo para algunos alumnos, mientras que para otros puede resultar un método excelente? ¿Por qué el rendimiento de unos aumenta cuando trabajan en equipo mientras otros necesitan silencio y trabajo individual para rendir mejor? ¿Por qué algunos alumnos aprenden con una rapidez asombrosa y otros requieren mucho más tiempo? ¿Por qué algunos alumnos aprenden con mayor facilidad en ciertas disciplinas y otros destacan en otras áreas del saber?

Éstas y otras preguntas, que surgen de experiencias reales en la cotidianeidad del salón de clases, constituyen una preocupación permanente en la medida que atender esa diversidad de formas de aprender desafía a los profesores en su práctica educativa. De hecho, atender a todos esa gama de posibilidades de aprender puede ser abrumador para los docentes, sobre todo si el profesor no se siente preparado para esa tarea. Esas preguntas también son una alusión directa al concepto de «diferencias individuales», una noción muy difundida en la jerga educativa pero poco aplicada en la práctica pedagógica. Por eso este ensayo parte de la premisa que para poder “atender” las diferencias individuales dentro del salón de clases es necesario primero que el profesor pueda “entender” dichas diferencias; es decir, tenga un marco teórico básico que le sirva de referencia y le ayude a dar respuestas a preguntas como las planteadas arriba.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

De acuerdo con Gardner quien fue el autor de las inteligencias múltiples decía que la inteligencia no es algo innato y algo fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.

ESTILOS DE APRENDIZAJES

En cuanto a los estilos de aprendizajes es una herramienta muy útil del ser humano para evolucionar acerca de sus conocimientos y habilidades que posee mediante la percepción de actividades, sonidos o imágenes que deben quedarse grabadas en su memoria y esto es lo que llamamos “aprendizaje”,

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