EFECTO DE PIGMALION

Efecto Pigmalión

El efecto Pigmalión, en psicología y pedagogía, es uno

de los sucesos que describe cómo la creencia que tiene

una persona puede influir en el rendimiento de otra persona.

Esto supone, por tanto, algo importante de conocer

y estudiar para los profesionales del ámbito educativo, laboral,

social y familiar.

El efecto Pigmalión se puede identificar de las siguientes

maneras:

 Suceso por el que una persona consigue lo que se

proponía previamente a causa de la creencia de que

puede conseguirlo.

 “Las expectativas y previsiones de los profesores sobre

la forma en que de alguna manera se conducirían

los alumnos, determinan precisamente las conductas

que los profesores esperaban.” (Rosenthal y Jacobson).

 Una profecía autocumplida es una expectativa que

incita a las personas a actuar en formas que hacen

que la expectativa se vuelva cierta.

1 Tipos

Efecto Pigmalión positivo: produce un efecto positivo

en el sujeto, de forma que afianza el aspecto sobre el cual

se produce el efecto, provocando un aumento de la autoestima

del sujeto y del aspecto en concreto.

Efecto Pigmalión negativo: produce que la autoestima

del sujeto disminuya y que el aspecto sobre el que se actúa

disminuya o incluso desaparezca.

2 Origen

El efecto Pigmalión tiene su origen en un mito griego,

en el que un escultor llamado Pigmalión (Πυγμαλίων

en griego antiguo) se enamoró de una de sus creaciones:

Galatea. A tal punto llegó su pasión por la escultura que

la trataba como si fuera una mujer real, como si estuviera

viva. El mito continúa cuando la escultura cobra vida

después de un sueño de Pigmalión, por obra de Afrodita,

al ver el amor que éste sentía por la estatua, que representaba

a la mujer de sus sueños.

Este suceso fue nombrado como el efecto Pigmalión ya

que superó lo que esperaba de sí mismo y al creer que

la estatua estaba viva esta llegó efectivamente a estarlo.

Pigmalión y Galatea, por Angelo Bronzino (1530).

Igualmente el término también encuentra su origen en la

obra de teatro Pigmalión de George Bernard Shaw.

3 Ámbitos

3.1 Educativo

Rosenthal y Jacobson estudian el efecto Pigmalión desde

la perspectiva de la teoría de la profecía autorrealizada.

Esta teoría la entendemos como uno de los factores que

influyen en la motivación de los alumnos en el aula. Aparentemente

parece que es un efecto mágico, pero no lo es,

lo que ocurre es que los profesores formulan expectativas

acerca del comportamiento en clase de diferentes alumnos

y los van a tratar de forma distinta de acuerdo con dichas

expectativas. Es posible que a los alumnos que ellos

consideran más capacitados les den más y mayores estímulos,

más tiempo para sus respuestas, etc. Estos alumnos,

al ser tratados de un modo distinto, responden de

manera diferente, confirmando así las expectativas de los

profesores y proporcionando las respuestas acertadas con

más frecuencia. Si esto se hace de una forma continuada a

lo largo de varios meses, conseguirán mejores resultados

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