EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

1. CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

ASPECTO: CULTURA Y VIDA EN SOCIEDAD.

COMPETENCIA:

Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica las instituciones públicas recreativas, culturales, de salud, educativas, de comunicación y transporte que existen en su comunidad, sabe qué servicios prestan y cómo ella o él y su familia pueden obtener los servicios.

3. TRASVERSALIDAD:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Competencias que se relacionan:

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. (lenguaje oral)

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien (lenguaje escrito)

PROPOSITO

Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás.

4. FECHA: Del 27 al 31 de mayo de 2013

5. SITUACION DE APRENDIZAJE: Los servicios públicos de mi localidad.

6. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

7. INICIO

• Se pregunta si saben que significa la palabra servicio.

• Se cuestiona quien de ellos cuenta con luz, agua potable, seguro médico, quien va a la escuela, juega en un parque o cancha deportiva.

• Realizar un mapa mental de la información para que el alumno la clasifique.

8. DESARROLLO

• Explicar que es un servicio público y en que nos beneficia.

• Explicar cómo se clasifican los servicios públicos: educación, vivienda, salud, recreación, transporte.

• Dividir al grupo en equipos y darles un tipo de servicio publico para que lo investiguen.

• Recortaran dibujos, imágenes o fotos de diferentes servicios públicos que hay en su localidad.

• Elaborar un collage tamaño mural titulado “Los Servicios Públicos de mi localidad”

• Cada equipo explicara en que consiste el servicio que brinda cada rubro.

• Jugar a las estaciones, en cada una habrá un servicio público: los policías, el hospital, el semáforo, energía eléctrica, cancha deportiva.

• Recrear una situación cotidiana donde los niños hagan uso de algún servicio público.

9. CIERRE

• Construir una maqueta por equipo, de acuerdo al tipo de servicio público: un Hospital, una cancha deportiva, un autobús público, etc.

• Construir con cajas de cartón una mini ciudad con todos los servicios públicos que desearían tener.

10. RECURSOS DIDACTICOS. Cartulinas, plastilina, papel bond, colores, crayolas, gis, algodón, revistas, periódicos, libros para recortar, pegamento, papel manila para el mural, pinturas temperas.

11. RELEVANCIA DEL APRENDIZAJE

12. ESTANDARES CURRICULARES

Ciencias

Español

3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.

3.4. Entiende y usa las convenciones comunes de la conversación; por ejemplo, tomar turnos.

3.5. Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte en actividades con otras personas.

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