Exploración y conocimiento del mundo

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  crismy1301EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO En este campo se realizaron actividades que nos permitieron abordar los momentos durante el ciclo escolar y relacionar los aprendizajes con lo que vivíamos día a día. El 90% de los niños conoce la importancia del cuidado del agua, las plantas, los animales y sus

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  tiachaya¿Qué fauna animal de mi comunidad conozco? CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo. ASPECTO: El Mundo Natural, COMPETENCIAS: • Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. • Obtiene y comparte Información a través de diversas

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  jazvazCampos Formativos: -Exploración y concimiento del mundo. -Expresión y Apreciación Artísticas. Aspecto: Cultura y Vida Social. Aspecto: Expresión drámatica y Apreciación Teatral. Competencia: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

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  jabcCAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras APRENDIZAJE ESPERADO: describe características propias de los seres vivos (partes que conforman una planta o un

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  cecyinzunzaCAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: EL MUNDO NATURAL COMPETENCIA: OBESERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES. PROPOSITO: SE INTERESEN EN LA OBSERVACION DE FENOMENOS NATURALES Y PARTICIPEN EN SITUACIONES DE EXPERIMENTACION QUE ABRAN OPORTUNIDADES PARA PREGUNTAR, PREDECIR, COMPARAR, REGISTRAR,

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  ckazEL NINO Y LA CIENCIA FRANCESCO TONUCCI * Entendemos que hacer ciencia no es conocer la verdad sino intentar conocerla. Por lo tanto debemos propiciar en los niños una actitud de investigación que se funde sobre los criterios de relatividad y no sobre criterios dogmaticos. Esto significa que hay que

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  LizbethBellezaCompetencia que se favorece: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras Aprendizaje esperado: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres

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  yolectzinExploración y conocimiento del Mundo. Situaciones Didácticas SITUACIÓN DI DÁCTICA • Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. • Materiales: Tarjetas de insectos, libros, revistas, láminas, insectos, libro juego y aprendo con mi material de preescolar. • Bibliografía: Libro de rincón

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  jackieOviedoCampo Formativo:Expresión y Apreciación Artística .Competencia:Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasíasmediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados .Propósito: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y

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  aihtnic123EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD QUÉ SE PRETENDE… La asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad se basa en la premisa de que durante la educación preescolar las niñas y los niños vivieron experiencias para encontrar explicaciones acerca de lo que ocurre en el mundo natural y

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  elyza123 Consiste en: En el desarrollo de capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. Elaboración de categorías y conceptos. Poner en juego la observación, la formulación de preguntas, la resolución de problemas (mediante la experimentación o la indagación por diversas

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  candy_s02PLANEACION DEL MES DE MARZO CAMPO FORMTIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio ambiente y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe en sus propias palabras. A. E. *Describe características de los seres

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  elizabeth0114. Exploración y conocimiento del mundo Este campo formativo se dedica, fundamentalmente, a favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. La definición del campo formativo se

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  pilaricaelizaldeEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: IDENTIFICA Y USA MEDIOS A SU ALCANCE PARA OBTENER , REGISTRAR Y COMUNICAR INFORMACION APRENDIZAJES ESPERADOS: PREGUNTA PARA SABER MAS Y ESCUCHA CON ATENCION A QUIEN LE INFORMA REGISTRA MEDIANTE MARCAS PROPIAS O DIBUJOS, LO QUE OBSERVA DURANTE LA EXPERIENCIA Y SE APOYA EN

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  hellopekitasVESPERTINO JARDÍN DE NIÑOS: “Presidente Venustiano Carranza” CLAVE: 21EJN1186U UBICACIÓN: Tehuacán, Puebla. GRUPO: 2° “A” NOMBRE DE LA EDUCADORA: Profra. Marilin López Soto MATRICULA: 25 NIÑOS: 15 NIÑAS: 10 Campo Formativo: 1. Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: 1. Mundo natural Competencia: 1. Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.

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  crisbonzavCampo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Aprendizajes esperados: * Describe las características que observa en la vegetación, la fauna,

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  emtimeLA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol

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  aledannyLA DIVERSIDAD Y LA HETEROGENEIDAD SOCIOCULTURAL COMO PARTE DEL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL DE LOS NIÑOS. La falta de valores en la actualidad hace un gran cambio en los alumnos y en la forma en cómo se plantea una buena educación. El vacio detectado en la sociedad, en los medios

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  AzeeCampo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas Situación didáctica: Construyamos y juguemos a conocer a Cristóbal colon y las tres carabelas. La educadora tendrá que explicar a los niños a cerca

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  cinthiacastillo0________________ 1. ASIGNATURA / CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo 2. UNIDAD O TEMA ASPECTO: Mundo Natural 3. OBJETIVO COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros

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  f2693hExploración y conocimiento del mundo Este campo formativo se favorece en los niños y niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural, cultural y social. En este campo formativo se propicia que el niño ponga

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  selmis“experimentos” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO Mundo natural COMPETENCIA Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea APRENDIZAJES ESPERADOS • Comunica los resultados de experiencias realizadas. • Propone qué hacer, cómo proceder

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  knfwekPROPÓSITOS: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia

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  blaideEXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Mundo natural Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y

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  paginasoEXPERIMENTANDO CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural, COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales- que no representan riesgos- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. 1. Germinado Se le dirá y preguntara a los niños que hay jugaremos a

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  maestratrompisCampo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo. Aspecto: Mundo Natural. Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizajes esperados: • Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de

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  yaquihiddlestonEXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Aspecto: Cultura y vida social Competencia que se favorece: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales Aprendizajes esperados • Indaga acerca de su historia personal y familiar. • Comparte anécdotas de su

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  angelica2122CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA SITUACIÓN DIDÁCTICA MATERIALES TIEMPO Exploración y conocimiento del mundo El mundo natural Experimento con diversos elementos –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. JUGUEMOS A SER CIENTÍFICOS - Cuestionamientos ¿sabes qué es un científico? - Rescatar

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  Dannae2013CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASECTO: Mundo natural COMPETENCIA: Entiende en que consiste un experimento y anticipar lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner aprueba una idea APRENDIZAJES ESPERADOS: Propone qe hacer, como proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos

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  oscarfonngSECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Propósito de Educación Preescolar: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos, participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y

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  araayala20Exploración y conocimiento del mundo. Aspectos en los que se organiza el campo formativo Competencias mundo natural cultura y vida social •Observa características relevantes de Elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. •Busca soluciones y

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  LEPEPMI90Comparación Del Pep 2011 Al 2004 Comparación entre el Programa de Educación Preescolar 2004 y el Programa de Estudio 2011 Guía para la Educadora CAMPO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EXPLICACIÓN DEL CAMPO COMPETENCIAS SE FAVORECEN Y SE MANIFIESTAN CUANDO… Programa de Educación Preescolar 2004 - Maneja términos generalizados como

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  elianamezaComparación Del Pep 2011 Al 2004 Comparación entre el Programa de Educación Preescolar 2004 y el Programa de Estudio 2011 Guía para la Educadora CAMPO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EXPLICACIÓN DEL CAMPO COMPETENCIAS SE FAVORECEN Y SE MANIFIESTAN CUANDO… Programa de Educación Preescolar 2004 - Maneja términos generalizados como

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  aimelopez72s acerca de lo que sabe y observa de los elementos o sucesos naturales. Competencia a desarrollar: FoNombre de la actividad: ¿Qué sabes y que no acerca del mundo natural? Propósito: Formular preguntarmular preguntas que expresen su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y

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  samanthika4 AL 19 DE OCTUBRE C. FORMATIVO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO (MUNDO NATURAL) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ( LENGUAJE ORAL) COMPETENCIA • Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras • Obtiene

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  destelmintPLAN MENSUAL INICIO: TERMINO: COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA | Exploración y conocimiento del mundo. Cultura y vida social Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación

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  ADRIANAMARQUEZ1. CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: CULTURA Y VIDA EN SOCIEDAD. COMPETENCIA: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. 2. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las instituciones públicas recreativas,

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  elian1990Fecha: 13 de mayo de 2013 Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: cultura y vida social Aprendizaje esperado: • Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicación de su entorno, y explica su función, sus ventajas y riesgos. Modalidad de trabajo: Secuencia

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  Caliza69EXPERIMENTANDO CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural, COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales- que no representan riesgos- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. 1. Germinado Se le dirá y preguntara a los niños que hay jugaremos a

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  lizbethensayosC.C.T. GRADO: NOMBRE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA: RECOMENDACIONES: C.C.T. GRADO: NOMBRE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN

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  lizbeth28PARA QUE SIRVE EL AGUA. Campo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural. Competencia: Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio. 1.- ¿Qué sabemos acerca del agua?  Por medio de un

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  Dolores PerezJN “ANGEL MA. GARIBAY KINTANA” CCT 15EJN3961G Profra. Ma. Dolores Pérez Rodríguez Grado: 2° Grupo: D Fecha: 14 AL 18 DE NOVIEMBRE JUSTIFICACION El trabajo en este campo formativo es propicio para poner en juego la observación, la formulación de preguntas, la resolución de problemas (mediante la experimentación o la

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  planeacion Situación didáctica “Conozcamos las partes de las plantas y los seres vivos.” Dialogar con los niños sobre qué tanto saben de los seres vivos y no vivos cuestionarlos: ¿Qué significa la palabra seres vivos y no vivos? ¿Cuáles son los seres vivos? ¿de qué se alimentan los seres vivos?

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  lubisdesiSituación didáctica: Experimentando EXPERIMENTANDO CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural, COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales- que no representan riesgos- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. 1. Germinado Se le dirá y preguntara a los niños que

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  guieshuaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA 195726_179590645424798_6733206_n http://www.unireu.mx/img/reu/revoe.png INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO. NOMBRE DE LA PRACTICANTE: GRADO Y GRUPO : N/L: NOMBRE DEL JARDÍN: GRADO Y GRUPO: TOTAL DE

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  guadalupefimbresExploración y conocimiento del mundo (mundo natural) competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla aprendizaje esperado: Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad. Inicio • ¿Sabes lo que es el calentamiento global? ¿podemos

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  kaarlo1234Fecha de Aplicación Martes 08 de Marzo del 2016 CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y Conocimiento del Mundo Mundo Natural Observa características relevantes de elementos del medio y fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y describe con sus propias palabras. Describe características de los

• Plan Exploración y Conocimiento del mundo

  kiabethCampo formativo  Exploración y Conocimiento del mundo Aspecto  Mundo Natural Competencia  Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural SECUENCIA DIDACTICA  Dar lectura al cuento ¨Adivina que está creciendo dentro de este huevo¨, realizar diversos cuestionamientos ¿que otros animales nacen del huevo?

• Ensayo Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

  slagiINICIO En el actual ensayo se hará mención del campo formativo exploración y conocimiento del mundo, se hará mención de las competencias con las cuales cuenta el aspecto de mundo natural, en el cual los niños logran una actitud reflexiva sobre la importancia de los recursos naturales y los orienta

• Campo: Exploración Y Conocimiento Del Mundo

  ISAYCampo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: mundo natural Competencia: observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras Aprendizaje esperado: identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de elementos no