El Caracter Integral

cómo se pueden influir los procesos de desarrollo

en los siguientes casos:

• Crecimiento corporal y cambios en la imagen que cada adolescente tiene de sí

mismo.

• Definición de la identidad personal y conflictos en las relaciones con las personas

con quienes convive: compañeros de la escuela, maestros, familiares y amigos.

Bloque IV. Criterios básicos para el estudio de la adolescencia

Temas

1. El carácter integral de los procesos de cambio: influencia mutua entre los

procesos de desarrollo. Análisis de ejemplos: crecimiento corporal y maduración

sexual; crecimiento corporal y cambios y tensiones en la autopercepción; cambios

físicos y emocionales y tensión en las relaciones familiares.

2. El carácter individual de los cambios. Las variaciones individuales de temporalidad

y sincronía en relación con las pautas generales y las “conductas típicas”

en la adolescencia. La diversidad de los adolescentes frente a estereotipos de

conducta esperados. Análisis de casos.

3. El carácter social de la adolescencia. La percepción de los cambios en la

adolescencia y las formas de vivirlos en función del ambiente social y cultural.

La percepción de la familia acerca de los cambios personales del adolescente. El

procesamiento subjetivo de los cambios.

Bibliografía básica

Palacios, Jesús (1995), “Introducción a la psicología evolutiva: historia, conceptos básicos y metodología”,

en Jesús Palacios, Alvaro Marchesi y César Coll (comps.), Desarrollo psicológico

y educación. Psicología evolutiva, t. I, Madrid, Alianza (Psicología), pp. 15-35.

Onrubia, Javier (1997), “El papel de la escuela en el desarrollo del adolescente”, en Eduardo

Martí y Javier Onrubia (coords.), Psicología del desarrollo: el mundo del adolescente, vol.

VIII, Barcelona, ICE/Horsori (Cuadernos de formación del profesorado), pp. 15-33.

Martín, Elena y Teresa Mauri [coords.] (1997), “Intenciones educativas de la etapa secundaria y

diversidad de los

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