Ensayo Jean Peaget

PRE-operacional: (2-7) Por lo general, el pensamiento no está organizado en conceptos, Pero en esencia, los niños en edad preescolar aprenden jugando, tocando, sintiendo, no sentados en un pupitre ni haciendo lo que se les indica que hay que hacer si no lo que ellos quieren empezar a experimentar.

Los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. En esta etapa pueden manejar el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces de realizar las operaciones mentales reversibles. Pero porque Piaget lo llamo asi lo llama porque la segunda etapa del pensamiento es una actividad de operación mental que requiere un pensamiento lógico, y en esta etapa los niños aún no tienen la capacidad para pensar de manera lógica. En lugar de ello los niños desarrollan la capacidad para manejar el mundo de manera simbólica o por medio de representaciones.

es un ejemplo que en este momento analizo con mi hija ya que a medida que la niña se hacen mayor, simula una serie de hechos, como ir de compras, jugar a la casita, o jugar al doctor o la cosinita y la edad que se ve mas visible es de los 5 a los 6 años

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