Entrevista

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre : Adán xxxxxx xxxxxxx

Edad : x años 10 meses

Fecha de nacimiento : 29 de Noviembre 2008

Curso : Primer Nivel de Transición (Pre- Kinder)

Establecimiento : Escuela xxxxxxxx

Fecha de evaluación : 14 Octubre- 4 Noviembre del 2013

II. MOTIVO DE CONSULTA

Académico

III. INSTRUMENTOS EVALUATIVOS

- Cuestionario de Entrevista infantil Roberto y Rosita

De Hernán y María Teresa Lira

- Test de Vocabulario en Imágenes TEVI-R

De Max S. Echeverria, María Olivia Herrera, Juana Teresa Segure.

IV. ANALISIS CUANTITATIVO

- Roberto y Rosita

Puntaje Rango

Ámbito Familiar = 1,4 Negativo

Ámbito Personal= 1,6 Negativo

Ámbito Escolar Social= 1,3 Negativo

- TEVI-R

Techo 32

Errores 11

P. Obtenido 21

P.T 34

>65 Sobresaliente

55 a 64 Muy Bueno

45 a 54 Normal

35 a 44 Retraso Leve

<35 Retraso Grave

V. ANALISIS CUALITATIVO

AREA EMOCIONAL

Ámbito Familiar:

- Se infiere que Adan presenta bastantes problemas en relación a la convivencia familiar, es decir, madre y padre ya que se muestra cierto grado de conflictividad entre ellos.

Ámbito Persona:

- Adan se muestra a través de test como un niño solitario, el cual prefiere su propia compañía a la de los demás.

Ámbito Escolar-Social:

- Adan se muestra como un niño porfiado, sin ganas de obedecer a nadie y de respetar reglas o normas, lo que interfiere en relación con sus pares.

PROCESOS COGNITIVOS

- Dentro de los resultados arrojados por la evaluación el niño se encuentra con un retraso grave en lo que es la comprensión del lenguaje observándose principalmente dificultades en el vocabulario pasivo

VI. HIPOTESIS DIAGNOSTICA

Adan presenta un vocabulario descendido lo cual puede ser causante de su baja interacción con sus padres. Según lo arrojado por el cuestionario de entrevista Roberto y Rosita, este presenta intenciones de soledad por lo que le dificulta la interacción social y así la adquicision de nuevas palabras y conocimientos.

VII. COMPORTAMIENTO DURANTE LA EVALUACION

Adan se muestra muy contento ante las dos pruebas aplicadas, pero le cuesta responder a sus preguntas, piensa demaciado las respuestas y responde después de un largo tiempo, por lo que se hizo muy larga la aplicación en sí.

El niño se expresa en gran medida con el cuerpo y presenta sincinecia reiteradamente al momento de responder una pregunta, abre la bocas en forma de “o” sin emitir sonido y saca la lengua, también se toca las manos constantemente como refregándoselas.

A pesar de lo anteriormente mencionado adan sigue cada una de las instrucciones tomándose su tiempo en cada una de estas.

VIII. SUGERENCIAS

COLEGIO

- Ubicación en la sala de clases

- Evaluación Fonoaudiologica

- Evaluación Psicológica.

- Indicaciones breves y específicas al área que lo requiera.

FAMILIA

- Destacar logros.

- Apoyo en labores escolares.

- Relaciones Afectivas.

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