La Entrevista

JUZTIFICACION.

El objeto de estudio para mi trabajo recepcional está planteado sobre las dificultades en la lectura y su comprensión en niños de segundo grado de primaria, decidí enfocarme en este ya que durante las prácticas realizadas, he podido observar, que es un problema que se da en todos los niveles de educación primaria, y trae consigo una serie de consecuencias tales como el bajo rendimiento escolar principalmente, y considero de suma importancia comenzar a trabajar en la búsqueda e implementación de estrategias que nos lleven a enfrentar este reto.

Antes de iniciar, considero muy importante definir algunos conceptos que he de abordar durante mi trabajo, los cuales se describen a continuación:

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.

La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo.

La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos.

La lectura y su comprensión es la base del aprendizaje en la escuela y su práctica es fundamental para la adquisición del habito de la misma, realizarla lleva consigo poner en práctica una serie de procesos cognitivos que van desde el análisis de textos, la síntesis y la interpretación de la información.

Leer es una actividad fundamental para adquirir conocimientos. Los niños que leen bien obtienen mejores calificaciones en los estudios; ya que pueden analizar e interpretar o deducir lo que se les está pidiendo y por lo tanto dar una respuesta más acertada. En un salón de clases podemos encontrar una diversidad de alumnos que van desde: aquellos que leen bien y les gusta y los que tienen dificultades para leer, no les gusta y, por lo tanto, leen muy poco o incluso nada.

Si bien es cierto, esta práctica se ha quedado arraigada debido a diversos factores que van desde los malos hábitos , por así decirlo, que ya se traen establecidos desde sus hogares, como son el uso excesivo de las nuevas tecnologías ( video juegos, internet, televisión, etc.), también el que sus padres no tengan ese habito o ese gusto y por lo tanto no puedan inculcarlo o trasmitirlo

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