Estadistica Compleja

RECUPERACION DEL PATRIMONIO CULTURAL

IDENTIFICACIÓN

EDAD

SEXO

OCUPACIÓN

NIVEL DE ESCOLARIDAD

PROCEDENCIA

RAZA O ETNIA

3. PATRIMONIO EDUCATIVO

¿Cómo reprendían a sus hijos?

¿Ha tenido educación escolar y hasta qué grado?

¿Cómo se reprendía en los colegios o escuelas?

¿Cómo se transmitían los saberes de generación en generación?

¿Cómo se evaluaba en las escuelas?

¿Qué clases recibían en primaria y secundaria?

¿Hasta qué año promedio estudiaban?

¿A qué edad iniciaban sus estudios?

¿Cuál era el grado de escolaridad promedio en la región?

¿Cuánto duraba la jornada de estudio?

¿Le gustaba más la escuela o la casa? ¿Por qué?

¿Se educaban a los hombres y mujeres por igual?

¿Cómo era el comportamiento de los alumnos hacia los profesores?

¿Cómo era la crianza de los hijos en el hogar?

¿Qué le gustaba de la escuela?

¿Qué tipos de libros se leían?

¿Qué carreras eran las más estudiadas?

¿Tenían que viajar mucho para estudiar en la Universidad?

4. PATRIMONIO LINGÜÍSTICO

¿En qué se basaban para dar nombres a sus hijos?

¿Cómo le escribía a su novio o novia?

¿Qué piropos le han hecho?

¿Qué relatos populares se tienen en la región?

¿Cómo se comunicaban con sus parientes lejanos?

¿Cuál es o son los cuenteros de la localidad?

¿Qué leyendas existen en ese lugar?

¿Cuáles son los dichos más comunes?

Cuente algunos chistes, por favor

¿Cómo se enteraban de las noticias?

¿Quién se inventaba los mitos?

¿Cómo se comunicaban a larga distancia?

¿Qué relatos o escritos existían y cuáles eran los más representativos?

5. PATRIMONIO LÚDICO Y FESTIVO

¿Cómo le hacían la bienvenida a los que llegaban?

¿Frecuentaban mucho la iglesia?

¿Cómo celebraban la Navidad?

¿Cómo vivían la Semana Santa?

¿Cómo se celebraban las bodas?

¿Qué regalos se recibían en las fechas especiales?

¿Cómo se celebraban las fechas especiales?

¿Cuál era su posición frente a las religiones diferentes a la suya?

¿Es lo lúdico un puente de unión entre los partidos políticos o las fiestas religiosas?

¿Qué actividades tradicionales aún se conservan?

¿Qué actividades realizaban los fines de semana cuando bajaban al pueblo?

¿Cómo celebraban el rito de un funeral?

¿Existen festivales o concursos de música y baile?

¿Cuáles eran los motivos para las reuniones familiares, con qué frecuencia se hacían?

¿Qué actividades realizaban en sus días de fiesta?

¿Cómo se vestían para ir a misa los domingos?

¿Qué tipo de comidas y bebidas utilizaban para celebrar?

¿Cuáles son los juegos que los niños realizan en sus tiempos libres?

6. PATRIMONIO ARTÍSTICO

¿Qué tipo de música escuchaban sus abuelos?

¿Cuáles son los artistas que se encuentran en su comunidad?

¿Qué tipo de esculturas existen en esta región?

¿Qué opinaba de los artistas?

¿Cómo influía la religión en el arte?

¿Llevaban serenatas a sus novias?

¿Existían museos, casas de la cultura o entidades culturales?

¿Qué artes se encuentran relacionadas con los ritos ceremoniales?

¿Qué materiales utilizaban para la representación del arte?

¿Cómo se asimilaban las nuevas artes en su comunidad?

¿Con qué herramientas lograron transformar el sitio donde se radicaron?

¿Qué era lo que más se cultivaba?

¿Cómo enfrentaron la época

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