Estimular el desarrollo

“La estimulación que facilita el desarrollo”

El artículo permite reflexionar acerca de la importancia de la estimulación en el desarrollo del niño, permitiendo entrever diferencias entre la llevada a cabo en el desarrollo de un niño sano o cuando se presenta una alteración en el mismo, como así también la relevancia que adquieren los primeros años de vida, ya que tal como se expresa en el marco de desarrollo infantil “los bebés necesitan la estimulación adecuada para conseguir que las potencialidades con las que nacen se conviertan en logros y habilidades cada vez más complejas”.

Desde mi punto de vista, un aspecto central a tener en cuenta es el desarrollo infantil, considerado como un proceso dinámico y continuo entre las funciones biológicas, psicológicas y sociales, que depende de la interacción entre lo genético y el medio ambiente, fuertemente influenciado por este último, ya que si el ambiente en el que vive el niño no brinda las condiciones óptimas para su desarrollo, éste se verá afectado. Aquí también cobran gran importancia los organizadores del desarrollo, los cuales pueden facilitar, ordenar u obstaculizar las interacciones del sujeto con su entorno. El curso del desarrollo va a depender de la manera en que estos organizadores se vayan conjugando.

Como profesionales debemos tener en cuenta no sólo la evolución del neurodesarrollo, sino también como en los primeros años de vida influyen los llamados períodos críticos y  sensibles y las ventanas de oportunidades que subyacen en cada uno de estos. Es importante considerar los tres primeros años de vida, en el que las conexiones neuronales se encuentran en auge (plasticidad) y donde tenemos mayores “ventanas de oportunidades” donde poder intervenir para ofrecerle al niño diversas experiencias para potenciar su neurodesarrollo, siendo importante considerar –según el marco teórico de desarrollo infantil- las potencialidades que poseen, respetar sus ritmos de aprendizaje, sus necesidades e intereses,  acompañando y facilitando siempre un contexto de placer y disfrute, sin olvidar que el niño….aprende jugando.

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