Estudio De Ross

• EL ESTUDIO DE ROSS.

Bueno para empezar yo no hice este ejercicio donde realizo mis prácticas, la hice el domingo con un sobrino de mi esposo, que llevaba tareas de matemáticas en el libro de actividades de segundo grado, él estudia en la escuela de Alhuey angostura, me pareció mejor aplicarle el estudio de Ross que ella no hizo con con 48 alubias y 9 tazas, yo a el niño se lo aplique con 5 vasos y 59 frijoles (como fue imprevisto con eso trabajamos).

1) PASO: Nos sentamos en la mesa de comedor el yo solos, le puse como anteriormente dije 5 vasos y 59 frijoles, le dije que pusiera 10 frijoles en cada vaso, rápido empezó a echar 1 decena de frijoles en cada vaso, cuando termino me dice, me quedaron 9 frijoles,(los tiro exclamo) no le conteste hay ponlos por un ladito.

2) PASO: Ahora si bien echaste 10 frijoles en cada vaso, y son 5 vasos cuantos frijoles tienes? haber, el empezó a contar vaso x vaso pero en 10 en 10, dijo 10-20-30-40-50, 50 frijoles tengo(contesto muy seguro) y ¿ 9 frijoles más que te quedaron cuantos son? Súmalos el empezó a contar los 9 frijoles sueltos para verificar si eran 9 los que le habían quedado y me dice son 59 frijoles por todos.

3) PASO: Después le vacíe dos vasos de frijoles con los que habían} sobrado con los 9,( el todo miraba) le pregunte ¿ ahora cuantos frijoles tenemos por todos hay más frijoles o menos que antes? Él se quedó pensando y me dice hay los mismos son 59 ¿ porque dices que son los mismos) porque nada más los vaciaste , no quitaste frijoles ni pusiste. Okey si siguen siendo 49.

REFLEXION.

El niño al momento de contar los frijoles ya agrupados en decenas en cada vaso así los conto de 10 en 10 y no en unidades de uno por uno, al momento de yo vaciarle las 2 decenas con las 9 unidades y al preguntarle si el resultado se había alterado contesto firmemente

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