Plan De Estudios
Enviado por kristell • 2 de Septiembre de 2011 • 341 Palabras (2 Páginas) • 546 Visitas
PROGRAMA DE ESTUDIIO
Técniico en Ellectróniica
Módulo I
Mediciones eléctricas
Submódulo I
Realizar instalaciones eléctricas residenciales
Noviembre, 2005
Mensaje para los Maestros
El Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica comprende y alienta continuamente un proceso de formación humana en
todas las etapas de la vida, a la vez que faculta para responder por nuestros egresados como seres sociales, transformadores, con
destrezas adquiridas, creatividad, claridad de criterio y solidaridad. Así mismo, se busca una mayor flexibilidad para el tránsito
dentro del sistema bachillerato tecnológico e impulsar las oportunidades de calidad y pertinencia de los procesos educativos que se
desarrollan al interior de los planteles, en vinculación estrecha con el medio social.
El presente programa tiene el propósito de orientar el trabajo docente en el componente de formación profesional siguiendo una
estructura modular, ya que cada módulo se divide en submódulos, los cuales especifican lo que el alumno será capaz de realizar al
término de cada uno en sitios de inserción laboral.
Los módulos de formación profesional se elaboraron de acuerdo con los lineamientos establecidos por la Coordinación Nacional de
los CECyTEs, en trabajos colegiados con docentes que cuentan con experiencia en el diseño y operación de programas de
educación basada en competencias.
En cada submódulo se presenta el desarrollo didáctico, considerando los resultados de aprendizaje a lograr, las competencias a
desarrollar, las estrategias de aprendizaje, los recursos y materiales de apoyo, los criterios y las evidencias para realizar la
evaluación.
En los resultados de aprendizaje y sitios de inserción laboral de cada módulo se presenta lo que el alumno será capaz de hacer (los
aprendizajes demostrados a través de competencias) y el área en donde podrá laborar.
En las estrategias de aprendizaje se consideran:
El encuadre grupal: proporciona al alumno la información relacionada con los contenidos y competencias
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