Evaluación e intervención en niños y adolescentes

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

   FACULTAD DE LA SALUD HUMANA

   CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

     EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

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ALUMNOS:

• Anahí Escobar
• Lizbeth Pineda
• Paola Rivas

CICLO:

Sexto

DOCENTE:

Psi. Cl. Doménica Burneo

TÉCNICA APLICADA: CAMBIO DE MONEDAS 

• Según el caso ficticio la paciente presenta sentimientos negativos hacia uno mismo, entre otras características.

OBEJTIVO: Al aplicar esta técnica, se espera poder conseguir que la paciente adquiera pensamientos positivos de afrontamiento

APLICACIÓN:

Terapeuta: Hola Karol el día de hoy vamos a realizar una dinámica te parece?.

Karol: Mmm, de que se trata es interesante?

T: El juego se llama cambio de monedas, ¿Sabes de donde vienen los billetes y las monedas?

K: Creo que vienen de un banco de Estados Unidos

T: Haz escuchado sobre la casa de la moneda, es ahí donde las hacen

K: No, cuéntame un poco más 

T: Te voy a explicar. En esta casa de las monedas imprimen billetes nuevos, brillantes para reemplazar a los viejos que están gastados, rotos y manchados.

K: Y esto que tiene que ver con el juego

T: Vamos a hacer algo similar con tus pensamientos, reemplazando esos pensamientos que te ocasionan problemas por pensamientos nuevos y positivos.

K: Esta bien

T: Ves este papel arrugado ¿Qué podrías escribir aquí?

K: No tengo idea

T: Aquí vas a escribir aquellos pensamientos que te atormentan y te ponen triste

K: Me parece bien[pic 3]

T: Empecemos

K: (Escribiendo….):

T: Lo has hecho muy bien, en este papel nuevo y brillante ¿Que escribirías?

K: Algo diferente sobre mí

T: Si, ahora vas a escribir los pensamientos positivos que tengas o tenías sobre ti[pic 4]

K: (Escribiendo…):

T: Muy bien, ahora imagina que soy la secretaria de la casa de la moneda y vamos a realizar un intercambio

K: Bueno

T: Este pensamiento que escribiste en el papel viejo “Me siento fea”, te lo cambio por uno nuevo ¿Por cuál sería?

K: Te lo cambiaría por este: “Con vestido rosa me sentía bonita”

T: Muy bien, esto ¿Cómo te hace sentir?

K: Creo un poco mejor,  ya que no está ese pensamiento “Me siento fea”, creería que puedo volver a ser bonita

T: De acuerdo, tienes toda la razón, ¿Podrías mantenerte con ese pensamiento?

K: Lo intentare

T: Y si en algún momento se te viniera este pensamiento “Voy a estar siempre sola, porque mi papá no está” ¿Por cuál lo cambiaras?

K: Con este: “Mi mamá siempre se preocupa por mí”

T: Porque lo cambiarias con ese

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