Protocolo evaluación e intervención de duelo en niños, niñas y adolescentes

Protocolo evaluación e intervención de duelo en niños, niñas y adolescentes

Práctica clínica II-2019

Línea de investigación: salud y sociedad

Paola Andrea Guerrero Hernandez ID 436203

Karenth Alejandra Ussa Buitrago ID 413651

Liliana Bernal Vargas

Universidad Cooperativa de Colombia

Facultad de psicología

Campus Villavicencio

2019

Tabla de Contenidos

Introducción ......................................................................................................................... 1

Planteamiento del problema ................................................................................................ 3

Justificación del proyecto .....................................................................................................4

Objetivos ..............................................................................................................................6  

Marco de referencia ............................................................................................................ 7

Metodología .........................................................................................................................18

Consideraciones éticas……………………………………………………………….….....20

Resultados . .......................................................................................................................... 21

Discusiones . ........................................................................................................................ 22

Conclusiones . ...................................................................................................................... 23

Referencias ........................................................................................................................... 24

Introducción

El presente proyecto, está dirigido para profesionales en psicología o personas capacitadas y especializadas en trabajar con niños, niñas y adolescentes que se encargaran de brindar una atención óptima para el proceso de duelo. El duelo es un proceso natural, que se da después del fallecimiento de un ser querido, puede tener reacciones emocionales y conductuales que son consecuencias del sufrimiento que conlleva la pérdida. Menjívar, Robles y Espinoza. (2017).

El duelo es un proceso de adaptación emocional en la vida de una persona, generalmente se asocia a la pérdida de un familiar con el que se tiene un vínculo altamente afectivo, sin embargo, este tipo de vínculo no sólo se manifiesta con familiares sino hacia personas que sean parte importante en la vida del niño relacionado con el grado afectivo que se haya consolidado con la persona. Esto quiere decir que la pérdida de un tío con la que el menor no tiene casi contacto es mucho más fácil de llevar  que con una persona con la que tenga un vínculo cercano. Roberts, Thomas y Morgan (2016).

El proceso de duelo genera una etapa de desajuste en la vida de las personas, esto se da debido a la poca capacidad de afrontamiento que se tiene sobre la muerte y mucho más la muerte de un ser querido, sin embargo, es más complejo llevar un proceso de duelo en niños, niñas y adolescentes debido a que sus capacidades cognitivas aún no se han desarrollado por completo. Roberts, Thomas y Morgan (2016).

La pérdida de un familiar, de un ser querido, de una mascota o la separación de sus padres en la infancia puede tener un efecto catastrófico, debido a que dicho evento puede llegar a ser desencadenante de episodios depresivos, ansiedad, lo cual no dejaría que el niño tenga un desarrollo normal, así mismo, si el duelo no es tratado en la infancia puede llegar a convertirse en un duelo patológico en la edad adulta. González y Martínez (2016).

Cuando se experimenta una pérdida, la vida de la persona cambia por completo, sin embargo, depende de cada uno buscar significados positivos para mejorar el malestar que se puede llegar a presentar, así mismo, algunas personas pueden llegar a incorporar en sus vidas lecciones que les ha dejado el fallecimiento de su ser querido, esto implica un crecimiento a nivel personal, los cambios que se pueden presentar son: Apreciación hacía la vida, espiritualidad y encontrar posibilidades nuevas en su vida. Roberts, Thomas y Morgan (2016).

La muerte se comprende y se expresa de distintas formas, pero esto depende de la edad o del desarrollo evolutivo de los niños, niñas y adolescentes, se puede entender de distintas maneras: universal, irreversible, no funciona, es incontrolable, por último, el final de la vida cada una de estas maneras se entienden de distintas formas según las edades. Por otro lado, el duelo en la infancia por el fallecimiento de un ser querido puede convertirse en un duelo complicado por un aumento excesivo de síntomas prolongados durante más de seis meses.

Ocerinjaúregui, Sierra, Gonzáles, García, Blanco y Landa. (2017).

Los objetivos de este proyecto se dirigen específicamente a actualizar el protocolo de atención de duelo en niños, niñas y adolescentes de los consultorios psicológicos solidarios de la Universidad Cooperativa de Colombia y diseñar un soporte teórico que le permita a los psicólogos en formación de los consultorios psicológicos solidarios desarrollar su ejercicio de intervención de una manera eficaz. Ganuza, Sara (2015).

La metodología que asume este proyecto es de enfoque cualitativo, los datos que se recolectaron se hicieron a través de una revisión bibliométrica, los datos que se obtuvieron fueron analizados a través de un análisis de contenido semántico el cual tuvo como objetivo comprender la revisión bibliográfica que se hizo de los artículos obtenidos de las bases de datos como Scopus, Science Direct, Scielo, Dialnet, Redalyc, guías y libros de duelo infantil. En Colombia no existen variedad de artículos científicos hechos acerca del duelo en niños, niñas y adolescente, sin embargo, en América latina, se encontraron algunos artículos científicos que hablaran sobre este tema, así mismo, se obtuvo artículos en otro idioma realizados en el Reino Unido, Estados Unidos y Brasil. Gómez y Onrubia. (2014).

Planteamiento del problema

La muerte y la separación son problemáticas sociales que no solo se presentan en Colombia sino también a nivel mundial, en el mundo alrededor de 170 millones de niños sufren la pérdida de un padre, madre o mascota, también tienen que enfrentar la separación de sus padres, sin embargo, hay pocas estadísticas acerca de esto en el contexto colombiano, por otro lado, en países desarrollados como Estados Unidos alrededor de 1 de cada 20 niños sufren la pérdida parental. Algunas de las principales muertes son por enfermedades terminales, accidentes de tránsito o por suicidio. González y Martínez (2016).

La muerte de un padre es uno de los acontecimientos estresantes más intensos que puede padecer un niño o un adolescente, esto puede desencadenar diferentes problemas psicológicos a corto plazo se han señalado en la literatura síntomas emocionales, tanto depresivos (llanto, tristeza, trastornos del sueño) como ansiosos (miedos, ansiedad de separación), alteraciones de conducta (inquietud, agresividad), problemas en el aprendizaje y rendimiento escolar, trastornos de eliminación y síntomas somáticos. En cuanto a los efectos a más largo plazo, la pérdida parental en la infancia, cualquiera que sea su causa, es un importante factor de riesgo para la aparición de alteraciones psicopatológicas en la edad adulta fue notablemente reseñada por numerosos teóricos psicoanalistas, que la vincularon particularmente al desarrollo de depresión. Mazaira, Gago, (1999).

Por otro lado, Papalia, Wendkos y Dusan (2001) citado por Muñoz, Orteaga, Gomez, Alaya, Antamaria (2008),afirman que la relación de pareja es uno de los principales factores para el eficaz desarrollo del niño teniendo en cuenta que para estructurar el clima emocional del niño, no se necesita sólo la madre o sólo el padre, sino la cooperación de ambos en forma de equipo, pues la familia como unidad dinámica es la que proporciona al niño una de las bases principales para la salud o enfermedad mental. En este orden de ideas, se podría afirmar que la separación de los padres cuando ocurre durante la infancia de los hijos influirá en cierta medida la salud mental de los futuros adultos.

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