Exámen Motivación

La motivación intrínseca se sujeta a la conducción de:

1. El logro.
2. La adaptación.
3. Nuestra condición emocional positiva.
4. Liberación de las situaciones de peligro.

La voluntad presenta su naturaleza a partir de:

1. El beneficio en la persona.
2. El compromiso personal con la acción.
3. EL beneficio espiritual.
4. La gratificación autonómica en la persona.

El modelo Adleriano de la motivación se centra en:

1. El logro individual como el único tipo de motivación.
2. La comparación del hombre con los demás.
3. La utilización de la motivación intrínseca en el hombre.
4. Los procesos de logro personal y resultados.

La personalidad y la voluntad según el planteamiento conductual se establece en:

1. El desarrollo permanente en base a la acción desencadenada.
2. La naturaleza de los antecedentes de la conducta.
3. La realización individual de cada quien.
4. La capacidad y desarrollo conductual del hombre.

La motivación en los trastornos psicológicos, destaca:

1. La antecedencia de afecciones de tipo fisiológico.
2. La obtención constante de posibilidades de recuperación.
3. Las necesidades que se integran a la vida diaria y el desarrollo.
4. Un antecedente fisiológico.

La motivación en el ámbito organizacional, desde la postura conductual presenta:

1. Su manifestación en base a refuerzos.
2. Habilidades recompensadas.
3. Logros en consonancia a la autonomía.
4. Capacidades conforme a la actividad grupal.

En la pobreza la motivación presenta una característica:

1. Atribución a factores externos.
2. Praxicidad en la vida diaria.
3. Parte de la motivación sin desarrollo.
4. Normalidad en todos los que la sufren.

La riqueza y la motivación se integran intra psíquicamente a:

1. La capacidad de enfrentamiento natural del hombre.
2. Un mecanismo individual contra las adversidades.
3. El desarrollo y su relación con las adversidades.
4. La natural defensa del yo o personalidad.

Los mecanismos de defensa:

1. Compensan en la psicología individual en el hombre.
2. No presentan necesidad de ser enseñados.
3. Lo cometen los que presentan mayor inclinación a la falsedad.
4. Presentan su necesidad para la vida y el desarrollo.

El aprendizaje virtual para su éxito requiere a la vez:

1. Su compartimiento en el grupo de estudiantes.
2. Autonomía y control en el estudiante.
3. Su disgregación a elección del aprendiz.
4. Ser propositiva para el estudiante.

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