Forma De Aprender A Convivir

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SESIÓN 2

ACTIVIDAD 3

Concepto Definición Diferencias/Similitudes

Conflicto Discusión o problema donde se puede llegar a una solución, mediante el dialogo. Similitud: que ambos pueden ocasionar problemas, y si no se dialoga se puede generar mayor violencia. Diferencia que la violencia destruye y lastima es más fuerte.

Violencia Agresión hacia otra persona ya sea física o verbal.

CONCLUSIÓN

ACTIVIDAD 13

Situación Responsabilidades

Directivos Docentes Alumnos Padres de familia

Conflicto Dialogar y mediar la situación.

Dialogar e informar a los alumnos. Rectificar o modificar conductas Apoyar lo que la institución dice. Rectificar la conducta de sus hijos.

Violencia Medidas disciplinarias. Canalizar con departamento de asistencia educativa. Asumir las consecuencias y ser responsable. Apoyar y tomar medidas, acudir con la institución y dialogar para ver las consecuencias

Situación Consecuencias de intervenir a tiempo p

Directivos Docentes Alumnos Padres de familia

Conflicto Dar solución al problema Dar seguimiento al problema Platicar para prevenir situaciones de conflicto Orientación oportuna

Violencia Evitar problemas fuertes Mejorar el ambiente de trabajo, Tener un buen ambiente de respeto entre alumnos. No tener llamados de atención por parte de la escuela.

Situación Consecuencias de no intervenir

Directivos Docentes Alumnos Padres de familia

Conflicto Responsabilidad directa Actas administrativas Aplicación del reglamento Problemas con autoridades educativas, y problemas más grandes con otras autoridades mayores.

Violencia Problemas con padres y alumnos Problemas con alumnos, respecto a la forma de trabajo Alumnos fuera de control, y problemáticos dentro y fuera del aula. Nula participación y problemas con padres de familia.

SESIÓN 3

ACTIVIDAD 5

Texto Puntos y aspectos relevantes Observaciones/comentarios

Capítulo IV. Protocolo de detección y tratamiento de conflictos. Detectar, informar, investigar y mediar, integrar la información, valorar los hechos para saber si en un conflicto o un caso de violencia, canalizarlo según el caso para buscar la solución Crear consciencia

Promover el dialogo

Implementar medidas de apoyo y seguimiento a los involucrados y que se mantenga informado a los implicados.

Capítulo V. Medios alternos de solución de conflictos escolares. La mediación y la conciliación.

• Voluntariedad

• Confidencialidad

• Colaboración

• Honestidad

• Imparcialidad

• Neutralidad

• Flexibilidad

• Celeridad

• Equidad

• Legalidad

El superior jerárquico, informara a las autoridades correspondientes. Ambas buscan una solución pacifica a sus desacuerdos ayudados por uno o mas mediadores o conciliadores que interviene a fin de facilitar de forma directa, respetuosa y confidencial entre los interesados.

Capítulo VI. Protocolo de tratamiento de violencia escolar. Primero el director debe tomar las medidas provisionales para brindar apoyo al receptor y generador

Se notificará y denunciará en su caso a las autoridades

1.- dentro o unidad de salud

2.- centro multidisiplinario para la atención integral de la violencia del DIF que corresponda

3.- Agencia del ministerio publico competente y

4.-PDH Todos estamos obligados a reportar cualquier incidente.

Capítulo VII. Medidas disciplinarias y procedimientos. Art.58 Informar a las autoridades inmediatas.

Art.59Cuando un maestro es acusado de algún tipo de violencia en contra de un estudiante este se separara de clase aun sin conocer si es verdadera o falsa su acusación. Art. 60 el director notificara art.61.en caso de surgir una emergencia médica notificara ala instancia de salud para valorar la gravedad del caso, posteriormente se informara al padre de familia.art.62.investigar casos de violencia en relación al art.40, informar inmediatamente las incidencias que se tienen estadísticamente. 63. colaborar en el proceso de investigación y realizar mediaciones entre las partes involucradas así como guardar la información obtenida durante el proceso de investigación.art.64notificar inmediatamente a los padres de familia después de tener el veredicto. Dar seguimiento a todas las problemáticas, qué se presentan en la institución dando así soluciones favorables tanto para el alumno como para el maestro, directivos, padres de familia y la institución, fomentando las relaciones humanas en cada uno de ellos.

El director es responsable de la mayoría de las acciones planteadas en el cap.VII del reglamento

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ACTIVIDAD 7

Detección de conflictos/violencia escolar

Pasos a seguir Resultados esperados

Detección Detener el conflicto o caso de violencia

Información Obtener respuesta inmediata y favorable

Mediar e Investigar Obtener información real

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