Funciones del coordinador Saanee

FUNCIONES DEL COORDINADOR SAANEE

 Convocar y presidir las reuniones de trabajo del servicio y suscribir las actas que consignen los acuerdos de dichas reuniones.

 Coordinar con el Director del CEBE la planificación, programación, ejecución y evaluación de las actividades, acciones y/o proyectos propios del servicio.

 Participar en la elaboración de los planes de trabajo individuales de los profesionales especializados que integran el servicio y la visación previa, para su aprobación por el Director del CEBE.

 Hacer cumplir las funciones, tanto a nivel de equipo como de cada uno de los profesionales especializados que lo integran, y supervisar, bimestralmente, el avance de los mismos.

 Coordinar la evaluación y visar el informe psicopedagógico de cada uno de los estudiantes con NEE que atiende el servicio.

 Participar, conjuntamente con el Director del CEBE, en las reuniones de coordinación con los órganos intermedios del Sector y con las entidades públicas y privadas, en relación a las actividades propias del servicio.

 Organizar un espacio permanente para la lectura crítico-reflexiva de artículos, textos e investigaciones relacionadas con la atención de las personas con discapacidad para promover el desarrollo profesional de los integrantes del SAANEE.

 Realizar, al igual que los demás profesionales especializados del servicio, las funciones propias de su especialidad consignadas en su plan de trabajo individual.

FUENTE: DIRECTIVA N° 076-2006-VMGP/DINEBE

FUNCIONES DEL DOCENTE SAANEE

 Aplicar los instrumentos de evaluación psicopedagógica, analizar los resultados y emitir opinión, por escrito, de cada estudiante atendido.

 Participar en la elaboración de propuesta de adaptaciones curriculares individuales por estudiante, así como en la elaboración de sus respectivos indicadores de logro para la evaluación.

 Aplicar metodologías y estrategias de aprendizaje diferenciadas y adecuadas para el desarrollo de procesos de aprendizaje variados y dinámicos.

 Elaborar o adaptar el material didáctico necesario para cada área y grado académico de acuerdo a las necesidades educativas de los estudiantes.

 Asesorar, en todos los aspectos propios de su especialidad, a los profesionales docentes y no docentes de las IEI y del CEBE, tanto del nivel inicial como de los niveles de Primaria, Secundaria y de la modalidad de ETP.

 Brindar el apoyo pedagógico adicional que requieran los estudiantes con discapacidad, tanto de las IEI como del CEBE, aplicando programas complementarios individuales o en pequeños grupos.

 Aplicar de manera individualizada y personalizada técnicas específicas que le permitan al estudiante eliminar conductas inadecuadas y adquirir autonomía en la

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