Funciones del sistema nervioso central involucradas en el aprendizaje.

3. Funciones del sistema nervioso central involucradas en el aprendizaje

La función del Sistema Nervioso consiste en recibir los estímulos que llegan del medio externo e interno del organismo, organizar esta información y hacer que se produzca la respuesta adecuada. Se divide en dos: Sistema Nerviosos Central y Sistema Nervioso Periférico. El primero recibe los estímulos del medio y el segundo registra y procesa la información para generar una respuesta adecuada.

Las células especializadas del cerebro son las neuronas las cuales se conectan entre sí a través de las sinapsis. Eric Kandel, quien obtuvo el Premio Nobel en el año 2000, demostró que la eficacia en el funcionamiento de dichas conexiones produce un conocimiento duradero.

Durante el desarrollo del cerebro se forman un promedio de 250 000 neuronas por minuto, así en los primeros años de vida el  niño produce un gran número de conexiones entre sí, lo cual propicia el conocimiento y por ende el aprendizaje.

Es cuando la participación de los individuos que le rodean debe ser más activa, pero sí al contrario se bloquea la atención física de los padres, puede repercutir de manera importante en la arquitectura del cerebro y ciertas habilidades de la memoria. Diversos estudios corroboran que situaciones de larga separación causan la muerte de células cerebrales.

El sistema nervioso se dividido en dos partes: el hemisferio izquierdo el cual está especializado en el tratamiento secuencial y analítico de los datos y el derecho, que integra la percepción de los sentimientos y emociones.        

3.1 Indicadores de dificultades en el aprendizaje

Cada vez que aprendemos algo nuevo el cerebro crea nuevas conexiones dendríticas entre las neuronas. Aprender es cambiar el cerebro. Lo importante no es el número de neuronas sino el número de conexiones entre ellas.

En la vejez van desapareciendo, hay menor comunicación entre las neuronas y puede producirse pérdida de memoria, dificultad para aprender, etc. Sobre la marcha las mismas neuronas van buscando caminos alternativos de conexión si las estimulamos debidamente. Es necesario entender que esta capacidad de variación anatómica y funcional es genética. Los factores que inducen la variación son, generalmente, las mutaciones génicas, las cromosómicas y la reproducción sexual (combinación del material genético de ambos padres).

De allí proviene la variación y la posibilidad de que se produzcan nuevas estructuras anatómicas o que desaparezcan, que se establezcan, modifiquen o se supriman los comportamientos (tactismo, reflejos, instintos, etc.) y de que aparezca una nueva especie.

Se requiere de sistemas nerviosos adecuadamente complejos, capaces de admitir y producir variación. Cuando un organismo está equipado genéticamente con estructura, fisiología y conducta y con capacidad para aprender, de forma que pueda desempeñarse eficientemente en un ambiente determinado, se dice que está biológicamente adaptado. A medida que un organismo es menos dependiente de su programación genética para comportarse, se muestra más dependiente del aprendizaje y viceversa.

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